Referencias Autismo

O autismo, de acordo com Kranner, era descrito como "distúrbio autístico do contacto afetivo", um quadro caracterizado por autismo extremo, obsessividade, estereotipias e ecolalia. Esse conjunto de sinais foi por ele visualizado como uma doença específica relacionada a um fenômenos da linha esquizofrênica. As primeiras mudanças no modo de pensar sobre isso surgiram com Ritvo (1976), que relacionou o autismo a um déficit cognitivo, não o considerando uma psicose e sim um distúrbio do…

Especial» o grupo propôs elaborar um trabalho referente à «Perturbação do Espetro de Autismo», com o intuito de conhecer os fatores etiológicos, compreender, de modo mais assertivo o processo de avaliação, bem como os critérios de classificação (diagnóstico) e modos de intervenção. Do grego “autos” que significa “o próprio”, acrescido do sufixo “ismo” que remete para uma ideia de orientação ou estado, o substantivo autismo indica “latu sensu”, uma condição ou estado de alguém que…

INTRODUÇÃO O tema autismo vem sendo muito abordado no contexto atual, principalmente no que se refere a educação inclusiva. Porem diante do que é visto e analisado podermos destacar que uma temática ampla e que envolve alguns fatores que implicam diretamente neste processo como: preconceito, acomodação, falta de conhecimento e informação Partindo do pressuposto da valorização do ser humano portador de deficiência a luz dos princípios norteadores baseados na…

Autismo & Realidade Cartilha Autismo e Educação SUMÁRIO CAPITULO I - ESTRATÉGIAS DE IDENTIFICAÇÃO: Autismo como identificar 6 CAPÍTULO II - ESTRATÉGIAS ACADÊMICAS 24 CAPÍTULO III - ESTRATÉGIAS DE HABILIDADES SOCIAIS 46 CAPITULO IV - ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO E GERENCIAMENTO DE COMPORTAMENTOS DISRUPTIVOS OU CONTRÁ- 53 RIOS À APRENDIZAGEM CAPÍTULO V - FAMÍLIA E ESCOLA: Parceiras na inclusão 73 PARECERISTA TÉCNICA: Paula Braga-Kenyon, Ph.D., Applied Behavior Analysis, Western…

AUTISMO E A FALTA DE CONHECIMENTO DA POPULAÇÃO Dayane Maciel, Franciely Janaina, Kethleen Alves Ji-Paraná / RO - 2014 INTRODUÇÃO O autismo, também conhecido como transtorno artístico. Nessa condição, existe um mercado permanente prejuízo na interação social, alterações da comunicação e padrões limitados do comportamento interesses. Aproximadamente 60 a 70% dos indivíduos com autismo funcionam na faixa do retardo mental, ainda que esse percentual esteja encolhendo em…

a destruição dos terminais nervosos). A área atingida fica escurecida ou esbranquiçada. Gravidade quanto à extensão: A) Pequenas queimaduras: - menos de 10% da área corpórea B) Grandes queimaduras: - mais de 10% da área corpórea. 6.2 Autismo O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento. Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes…

O AUTISMO E OS DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SILVA, Franciele Santos; SANTOS, Wiliane Arruda dos; COSTA, Wanderlene Queroz1 1 – Graduandas em Licenciatura em Pedagogia – francielesantos2011@gmail.com Resumo: Palavras-chave: Abstract: Key words: INTRODUÇÃO: O que é o autismo, definições, quem descreveu primeiramente. No Brasil surgiu quando, registros se houver. O que é necessário para aprender? No que implica (só um parágrafo) o autismo no processo de aprendizagem…

Autismo Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: Inabilidade para interagir socialmente; Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual não há comprometimento da fala e da inteligência), até formas graves em que o paciente se mostra

Aplicabilidade da Terapia Cognitivo-Comportamental no autismo: Maior autonomia em atividades de vida diárias Luana de Souza Araújo ¹ Mariana Mendes de Oliveira Wulpi ² Resumo: Diversos estudos vêm abordando a utilização do método TEACCH no autismo, a maioria da literatura retrata a dificuldade do autista no contexto escolar, e poucos são os estudos que expressam suas dificuldades de realizarem as atividades simples do dia-dia. A metodologia deste trabalho foi baseada em uma…

.........................07 5. CONCLUSÃO.........................................................................................08 6. ANEXOS.................................................................................................09 REFERÊNCIAS WEB-GRÁFICAS..............................................................14 1 INTRODUÇÃO A pesquisa aqui realizada tem a pretensão de investigar o comportamento e o cotidiano de pessoas autistas.…