Referencial Teorico Da Contação De Historias

foi constituído por diferentes etapas, visando,assim, colocar em prática os conhecimentos teórico-metodológicos adquiridos no decorrer do curso de graduação. A proposta pedagógica teve como principal meta trabalhar a leitura através da ludicidade, para que os alunos despertassem o gosto e o prazer pela leitura. A vivência, objeto deste relato, auxiliou a tornar todos os momentos de leitura, contação de histórias e discussões acerca das obras mais agradáveis e prazerosos. Pode-se, enfim,…

” (PADOVAN E SCHWARTZ, 2009, p. 1027). As atividades que podem ser desenvolvidas em ambiente hospitalar para a melhoria das condições dos pacientes podem ser muito variadas, como atividades recreativas, trabalhos culturais e artísticos, contação de historias, encenações, cantar e tocar canções entre outros, mas sempre respeitando a limitação e a individualidade de cada paciente. No entanto, muito mais que variedades para o desenvolvimento de atividades recreativas em um hospital, é…

Foi mágico estar lá mesmo tendo sido por um curto período de tempo, e tive mais certeza de que quando a ludicidade se faz presente no dia a dia da sala de aula, esta deixa de ser tão cansativa tanto para o professor quanto para os alunos. REFERENCIAL TEÓRICO Para Freinet o uso da ludicidade em sala torna os alunos seres que sabem falar e ouvir e todas as crianças se tornam responsáveis pela aprendizagem coletiva do grupo. Desta forma, para ele as crianças se tornarão…

lúdico e a leitura, através da contação de história, especialmente os contos. Problema: Como despertar na criança da Educação Infantil o interesse pela leitura? Hipótese: O brincar influencia completamente o processo de ensino das crianças, fazendo com que aprendam itens essenciais da vida, pois é na infância que a pessoa cria as suas principais características desenvolvendo assim, seu interesse pela leitura. Justificativa De acordo com Referencial Curricular Nacional…

obra literária que temos uma das possibilidades de formamos o leitor. Ter contato com as histórias contribui para a criança ter acesso à cultura, ao conhecimento, a própria realidade e uma compreensão de si e do outro, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: As historias infantis possibilitam que a criança trabalhe emoções e organize seus sentimentos de forma lúdica, através das historias lidas ou contadas são despertadas nos alunos sentimentos como alegria,…

CONTANDO HISTÓRIAS: ALFABETIZANDO EM TURMAS INCLUSIVAS Gislaine de Fátima Ferreira da Silva1 Bruna Iara Silva Sandim2 RESUMO O trabalho vigente justifica-se pela necessidade de desenvolver e buscar metodologias de ensino que dinamizem a pratica escolar, estimulando a criatividade, a ludicidade, a imaginação, a sensibilidade e autonomia, ampliando as múltiplas linguagens que permitam a descoberta de novos caminhos de aprendizagem e outras formas de conhecer e interpretar o mundo ao seu

Curricular Obrigatório II – Educação Infantil, realizada por Eliane Amorim Silva, estudante do 6º semestre do curso de pedagogia na UNOPAR, realizado na Escola Municipal Maria Ambrosio Pommont, tendo com o principal objetivo articular conhecimentos teoricos e práticos adquirido ao longo da formação acadêmica. Com uma carga horária de 100 (cem) horas. O Estagio Curricular foi realizado nos dias 01/10/2014 a 17/10/2014. No primeiro momento a fase da observando, o espaço físico e como é…

Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13

1 HISTÓRIAS DE LEITURA: CONTADORES DE HISTÓRIAS, PESQUISADORES E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudia Pimenteli Eixo temático: Educação e infância Resumo: Esse artigo tem por objetivo refletir sobre os resultados de pesquisa realizada no âmbito do projeto de extensão “Histórias de leitura: uma pesquisa-ação em Massagueira”. Considerando o diário de campo da pesquisa e trabalhos acadêmicos, três eixos de ação foram analisados: a) formação do grupo de contadores de histórias e suas…

Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12…