Referencial Teorico Da Contação De Historias

papel da música no desenvolvimento da criança? 2. História, Geografia e Ciências - Como são trabalhados os conceitos presentes na Natureza? - Como são trabalhados os conceitos presentes na Sociedade? - Quais os recursos didáticos de que os professores dispõem para trabalharem estes conceitos? 3. A “contação” de histórias - A “contação” de histórias é percebida como um elemento importante da aprendizagem na Educação Infantil? - Quais histórias são utilizadas? - Como são…

que enriquece e consolida a formação profissional dos alunos. Com o objetivo de estudar as ações que envolvem a docência no Ensino Fundamental, bem como analisar a organização histórica, legal e curricular do Ensino Fundamental, analisar aspectos teórico-metodológicos do planejamento didático, observar o processo de ensino-aprendizagem, refletindo sobre a prática pedagógica observada. Importante ressaltar que o estágio supervisionado dá a oportunidade ao aluno de aliar a teoria à…

contar historia vem crescendo nos dias de hoje e como é importante resgatá-la, já que a televisão, o computador com suas redes sociais, o vídeo game etc., tomaram o lugar do contador. O conto encanta e este encanto encontra-se em nos fazer rir e chorar, imaginar e construir a nossa própria história com base em nossos referenciais. Como os contos de literatura oral geralmente são curtos, o ouvinte, através de sua imaginação, pode dar continuidade ou término à narrativa. Palavras- chave:…

Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Osasco/SP 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Manual de contação de histórias desenvolvido durante as atividades colaborativas, no ambiente virtual de aprendizagem, do curso Literatura Infantil, sob a orientação da Professora Tutora MURIEL ZEPON. Osasco/SP

3 4.Objetivo 3 5.Referencial teórico 3, 4 e 5 6.Metodologia 5 6.1. Conhecendo

MÁRCIA APARECIDA DE CASTRO FAGUNDES A ARTE DE CONTAR HISTÓRIA FRANCA 2013 2 MÁRCIA APARECIDA DE CASTRO FAGUNDES A ARTE DE CONTAR HISTÓRIA Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para aprovação no curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Área de Concentração: Psicopedagogia. Coordenador (a): Dr (a) Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade Orientador(a): .Prof.(a) Dr (a) Fabio Tadeu Reina Orientação Metodológica: Profa. Ma. MariaVirgínia de…

as crianças diversificando ao máximo o lugar das atividades, oportunizando sempre, atividades dentro e fora da sala de aula. As atividades propostas devem ser desafiadoras, significativas e prazerosas possibilitando sempre novas descobertas. Os teóricos do construtivismo constatam que o aluno é sujeito de sua Pprópria aprendizagem, o que equivale a dizer que ele atua de modo inteligente em busca da compreensão do mundo que o rodeia, automaticamente estão dando uma grande "dica" aos…

acadêmicos de Pedagogia e de outros cursos que queiram participar, em ambientes onde a presença de crianças é significativa, utilizando-se de referenciais teóricos que instrumentalizem o futuro professor para atuar de forma criativa em situações diversas, em espaços formais e não formais. Busca-se, através de brinquedos, brincadeiras e contação de histórias infantis, jogos musicais, expressividade e teatro colaborar com a brinquedoteca existente no Hospital Regional. Sabe-se que os…

análise moral dos conteúdos das histórias. Realizamos também uma comparação entre o contexto sócio cultural, os contos e a infância traçando um paralelo do passado com os dias atuais. 5 METODOLOGIA No que diz respeito à elaboração da pesquisa, a metodologia utilizada foi a análise qualitativa da bibliografia seguida de uma interpretação crítica da mesma. Procurando entender a ação dos contos de fadas no imaginário infantil e de que forma, estas histórias podem influenciar…

Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 07 3.2 A Rotina observada................ 09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 13 4.2 Dados Gerais do Projeto 13 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 19 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 29 MOSTRA DE ESTÁGIO 29 REFERÊNCIAS 30