Referencial Teorico Da Contação De Historias

jmarianeves@bol.com.br RESUMO O presente trabalho pretende fazer um diálogo e refletir acerca da importância da contação de histórias, como forma de aprendizagem da criança, pois a literatura infantil propicia situações nas quais as crianças pequenas possam interagir em seu processo de ampliação do conhecimento, promovendo assim, o seu desenvolvimento e aprendizagem. As histórias infantis podem desempenhar uma primeira forma de comunicação sistemática das relações da realidade, que…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTE UMA HISTÓRIA Elisângela Silveira Barbosa Orientadora: Silandra Badch Rosa ULBRA/Campos Cachoeira do sul RESUMO A finalidade deste trabalho é documentar minha experiência na realização do estágio no decorrer do período em que vivenciei na prática, conhecimentos estudados na teoria, visto que essas duas modalidades devem estar articuladas entre si. Em vista disso, esse resumo expandido apresentará experiências adquiridas no decorrer da realização

Universidade Federal de Ouro Preto, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Cleise do Reis Costa Piazzalunga. ARAGUARI – MINAS GERAIS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 REFERENCIAL TEÓRICO 06 3 MÉTODO 11 4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE RESULTADOS 15 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS RESUMO O trabalho teve…

concepções conhecidas pelas professoras sobre letramento e alfabetização? b) Como pré alfabetizar e letrar crianças de acordo com sua faixa etária e seu contexto histórico? c) Como o professor deve articular a prática e os conhecimentos teóricos adquiridos na formação inicial e na formação continuada? No intuito de encontrar respostas a essas perguntas foram realizadas sessões de estudo sobre as temáticas de oralidade, alfabetização e letramentos com as professoras e a…

Introdução............................................................................................................ 6 Capítulo 1 – O Percurso Metodológico.............................................................. 8 Capítulo 2 – Referencial Teórico........................................................................ 9 Capítulo 3 – Análise dos dados.................................................................................... 21 Considerações…

Práticas Interdisciplinares III. Orientador: Professor Joaquim Francisco Soares Guimarães Professora Valeria Maria Santana Oliveira Aracaju – SE 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 OBJETIVOS 5 3 QUESTÕES NORTEADORAS 6 4 JUSTIFICATIVA 7 5 REFERENCIAL TEÓRICO 8 6 METODOLOGIA 11 6.1 Ações propostas 11 6.2 Conteúdos Trabalhados 11 6.3 Recursos Utilizados 12 7 RESULTADOS ESPERADOS 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O presente projeto de intervenção foi elaborado a partir da percepção das…

Artigos disponíveis para realizar o trabalho: (escolha um ou quantos você quiser para ler) Artigo 1 – INTERAÇÃO E DIVERSIDADE: aprendendo com as diferenças Artigo 2 – PRAZERES E SABERES DE LEITORES E ESCRITORES NÃO CONVENCIONAIS Artigo 3 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA BIBLIOTECA E EM ESPAÇOS ALTERNATIVOS. Responda às questões abaixo a partir da leitura e análise dos artigos científicos selecionados: (1) Qual é o título do artigo?Interação e diversidade: aprendendo com as…

COSTA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES ALAGOINHAS 2013 MARTA MARIA HONORATO COSTA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador (a): Profª: Bernadete de Lourdes Streisky Strang ALAGOINHAS 2013 RESUMO Contar…

Introdução............................................................................................................ 6 Capítulo 1 – O Percurso Metodológico.............................................................. 8 Capítulo 2 – Referencial Teórico........................................................................ 9 Capítulo 3 – Análise dos dados.................................................................................... 21 Considerações…

como objetivo cuidar e educar crianças de zero a cinco anos. Nesse sentido, o Referencial Curricular da Educação Infantil organiza o seu currículo em eixos temáticos a fim de contemplar o desenvolvimento integral da criança, nos aspectos cognitivos, sociais, afetivos, motores, entre outros. Neste artigo discutiremos sobre as práticas de alfabetização e letramento na Educação Infantil a luz do referencial teórico oriundo das recentes pesquisas sobre o desenvolvimento das…