Referencial Teórico Identidade

perceber que fazer música implica em organizar e relacionar expressivamente os sons e silêncios de acordo com os princípios de ordem, sendo uma questão fundamental que deve ser, portanto, explorada desde o início. É nesse aspecto que a busca por um referencial que trate da música se justifica, isso porque através da música a criança pode desenvolver suas potencialidades e a aprendizagem pode se tornar um processo extremamente prazeroso. Compreender como a música é abordada nos…

alicerçar o que se faz”. Pg. 61 “Competência supõe um referencial teórico-metodológico, produto da formação e do exercício profissional, que se traduz pelo diálogo crítico [...]”. Pg. 105 “As dimensões histórica, ética, técnico-política e teórico-metodológica vão sendo gradativamente apropriadas pelos alunos durante o desenvolvimento das disciplinas, dentre elas, a supervisão das oficinas e das demais atividades complementares”. Pg. 108 “A identidade profissional, todavia, não tem uma…

docente procedemos sob o enfoque da razão prática, buscando elaborar um referencial de análise da racionalidade deste sujeito, encontramos na concepção da experiência social (Dubet, 1994) alguns elementos explicativos das ambigüidades do fazer docente. O presente estudo tem por finalidade apresentar a base conceitual que sustenta a análise dos dados da pesquisa "Escola e cultura: produção cultural, resistência e identidade" na sua vertente de cultura docente[4]. A referida…

ano do ensino fundamental maior de uma escola municipal do interior potiguar, por ter apresentado no último ideb (índice de desenvolvimento da educação básica) – Prova Brasil, um baixo resultado, o pior dos últimos anos, no tocante as matrizes referenciais constitutivas da avaliação nacional que não diferem dos conhecimentos necessários presentes nos currículos do ensino da língua portuguesa dessa referida escola. Para ancorarmos mais nossas discussões, faremos uma revisão de literatura…

...............07 3.1Planejamento.........................................................................................................07 3.2Atividades desenvolvidas e intervenções pedagógicas realizadas......................08 3.3Aspectos teóricos- metodológicos.........................................................................09 4. Apresentação dos resultados.............................................................................11 4.1Dificuldades encontradas................

diferir produtos semelhantes. Toda marca será acompanha de uma característica seja ela boa ou ruim. Sendo assim é intrínseco do fabricante cumprir seus deveres de satisfazer as regalias dos consumidores para uma boa reputação. Palavras-chave: Marca, identidade, valor. Lista de Imagens Imagem 1. Dimensões do Brand Equity (AAKER e JOCHIMSTHALER, 2000 p. 31).............14 Lista de Gráfico Gráfico 1- Fatores que influenciam no processo de decisão de…

relatório de pesquisa. Linda Gondim (1999), Faz uma lista da estrutura do projeto de pesquisa : * Definição do objeto( o que será feito?) * Justificativa (porque?) * Revisão de literatura pertinente e quadro referencial teórico ( a partir de que ?) * Metodologia(como e onde?) * Cronograma( quando?) A autora, também enfatiza que o texto deve ser precedido por uma folha de rosto, indicando titulo da pesquisa, autor,…

e o controle da oferta das atividades educacionais a que se propõe exigem planejamento criterioso e intencional voltado para o cumprimento de sua função social. O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES, tendo em vista sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos. Em sua fundamentação, o PPI deve expressar uma visão…

alicerçar oque se faz”. Pg. 61 “Competência supõe um referencial teórico-metodológico, produto da formação e do exercício profissional, que se traduz pelo diálogo crítico [...]”. Pg. 105 “As dimensões histórica,ética, técnico-política e teórico-metodológica vão sendo gradativamente apropriadas pelos alunos durante o desenvolvimento das disciplinas, dentre elas, a supervisão das oficinas e das demaisatividades complementares”. Pg. 108 “A identidade profissional, todavia, não tem uma…

ENSINO DE HISTÓRIA.1 Resumo O artigo discute, em perspectiva interdisciplinar, a questão do Patrimônio Histórico-Cultural, propondo sua apropriação enquanto objeto de estudo da História, a fim de desenvolver, nos alunos, a consciência de nossa identidade e construção da cidadania. "Entre nós tudo é inconsciente, provisório, não dura. Não havia ali nada que lembrasse esse passado. As casas velhas, com grandes janelas, quase quebradas, e vidraças de pequenos vidros eram de há bem…