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metaforizar a questão da identidade individual, recriando um personagem mitológico: o centauro, para representar a ambigüidade presente no ser humano. De que maneira a leitura desse livro pode auxiliar o aluno na (re)construção de sua identidade? Para responder a esse questionamento, dividiu-se esta pesquisa em três etapas. Na primeira, partiu-se do estudo documentado de referenciais teóricos, que tratavam de elementos constantes na obra em estudo e sua ligação com a construção identitária do adolescente. Na segunda, foram analisados os elementos intrínsecos do texto e sua relação com a presença do fantástico-estranho como uma metaforização para o homem contemporâneo. No plano sociocultural, a obra traça nuances sobre as tradições judaicas; e no literário, traz uma representação inovadora de representação do homem contemporâneo centrada no narrador-protagonista. O presente trabalho foi feito através de pesquisas documentais, de campo, descritivas e interpretativas e teve por corpus a obra de Moacyr Scliar, O centauro no jardim, com base em sua décima edição, publicada em São Paulo pela Companhia das Letras, em 2004. Em sua obra O centauro no jardim, Moacyr Scliar, utiliza-se do fantástico para metaforizar a questão da identidade individual, recriando um personagem mitológico: o centauro, para representar a ambigüidade presente no ser humano. De que maneira a leitura desse livro pode auxiliar o aluno na (re)construção de sua identidade? …

JUSTIFICATIVA------------------------------------------------------------------04 METODOLOGIA----------------------------------------------------------------05 REFERENCIAL TEÓRICO---------------------------------------------------07 CRONOGRAMA DE PESQUISA--------------------------------------------09 FONTES DE REFERÊNCIA-------------------------------------------------10 TEMA: A formação da identidade da criança com necessidades especiais na Educação…

-------------------------------------------04 METODOLOGIA--------------------------------------------------------------------------------------05 REFERENCIAL TEÓRICO------------------------------------------------------------------------07 CRONOGRAMA DE PESQUISA----------------------------------------------------------------09 FONTES DE REFERÊNCIA----------------------------------------------------------------------10 TEMA: 4 A formação da identidade da criança com necessidades…

MANUAL DE IDENTIDADE VISUAL: BS. FITNESS MANUAL DE IDENTIDADE VISUAL: BS. FITNESS Tema: Manual de Identidade Visual – BS. Fitness Delimitação do tema: Definição de logotipo e criação de identidade de visual; Relação entre cores, tipos e objetivos a serem transmitidos pela marca. Problematização do produto: Construir um logotipo que transmita a identidade objetivada e definir a sua aplicação em…

MARIA ALICE ALVES DA MOTTA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA, IDENTIDADE E CULTURA: ESTADO DO CONHECIMENTO EM PERIÓDICOS, DISSERTAÇÕES E TESES Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Programa de Pós-Graduação em Educação Curso de Mestrado Campo Grande - MS 2006 I. Introdução O avanço e o crescimento da pós-graduação em Educação no Brasil, de acordo com Gatti (2002), ocorreram a partir do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU– UVA NÚCLEO CASCAVEL CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PRATICA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO I PROF (A). ANA LÍVIA PEREIRA MARQUES ROCHA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. NATHYELLE HOLANDA COSTA Cascavel 2012 NATHYELLE HOLANDA COSTA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado à universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do…

Proposta Curricular na Educação Infantil: Conhecimentos e saberes – Introdução (Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - volume 1) AULA 10 – 08.10.2014/09.10.2014/10.10.2014 Proposta Curricular na Educação Infantil: Conhecimentos e saberes – Formação Pessoal e Social (Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - volume 2) AULA 11 – 15.10.2014/16.10.2014/17.10.2014 Proposta Curricular na Educação Infantil: Conhecimentos e saberes –…

campo de saber,onde a fluidez de suas fronteiras como ciência inserida no conjunto de disciplinas cujo objeto de estudo é o homem,contrasta com a tendência corporativista de sua prática. Psicologia como prática,a reflexão crítica leva ao questionamento de sua adequação à realidade brasileira,criticando-se a falta de comprometimento com as classes trabalhadoras. 2. Quais foram as consequências da regulamentação da Psicologia como profissão? Desde a regulamentação da profissão vem…

A formação da identidade da criança é um processo permeado por perguntas como: ''Quem sou eu?'', ''Como sou?''. As respostas a essas perguntas são essenciais para a construção da personalidade. Logo cedo, a criança começa a se perceber como sujeito e obter consciência corporal para se desenvolver e se organizar no espaço. Educar nunca foi uma tarefa fácil nem tampouco um simples repasse de conteúdos, mas antes de tudo, uma postura, um pensar, uma atividade profissional em busca de criar…

IDENTIDADE VISUAL - ESPAÇO DE BELEZA ESTYLOS CARIOCA DUQUE DE CAXIAS/ 2014 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN GRÁFICO CÍCERA IDENTIDADE VISUAL - ESPAÇO DE BELEZA ESTYLOS CARIOCA DUQUE DE CAXIAS/ 2014 RESUMO IDENTIDADE VISUAL - ESPAÇO DE BELEZA ESTYLOS CARIOCA CÍCERA Orientador(a): Prof. Me. Resumo do trabalho submetido ao Curso de Design Gráfico, da Universidade , como parte dos requisitos necessários…