Referencial Teórico Identidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CARTOGRAFIA SOCIAL E POLÍTICA DA AMAZÔNIA SABERES, PRÁTICAS E IDENTIDADE AFRO-RELIGIOSA, EM TABATINGA, NA TRIPLICE FRONTEIRA AMAZONICA ENTRE BRASIL, PERU E COLOMBIA. Reginaldo Conceição da Silva Maio, 2014. SABERES, PRÁTICAS E IDENTIDADE AFRO-RELIGIOSA, EM TABATINGA, NA TRIPLICE FRONTEIRA AMAZONICA ENTRE BRASIL, PERU E COLOMBIA. Reginaldo Conceição da Silva Projeto de pesquisa de

05 2.3 Específicos........................................................................................05 2. Justificativa..............................................................................................05 3. Referencial Teórico.................................................................................05 4. Metodologia............................................................................................05 5. Referencia bibliográfica.............

Objetivos específicos: 5 6 – EMBASAMENTO TEÓRICO 5 7 – PERCURSO METODOLÓGICO 7 8 – RECURSOS 8 9 – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 8 10 – AVALIAÇÃO 9 11 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1-TEMA IDENTIDADE E AUTONOMIA: PLANTE ESTA IDEIA! 2 – JUSTIFICATIVA A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela aprende e assim segue na construção de sua identidade. Neste processo de construção,…

da Silva é autor de diversos livros que versam sobre currículo, escritos tanto individualmente quanto em parceria com autores consagrados como Michael Apple e Pablo Gentili. O que produz e o que reproduz em educação, Identidades terminais são produções suas. Outras obras referenciais sobre currículo foram organizadas por ele, que também faz parte do conselho editorial das revistas Curriculum Studies, Journal os education Policy, discourse e Heuresis. Tomás Tadeu da Silva é, ainda,…

..........................3 2. OBJETIVOS DA PESQUISA...................................................................................3 3. METODOLOGIA CONSTRUÍDA E UTILIZADA......................................................3 4. REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................................4 5. A PESQUISA DE CAMPO – DESCRIÇÕES...........................................................5 6. RESULTADOS ALCANÇADOS..........................

ECOS | Volume 2 | Número 2 A identidade como “problema” de pesquisa Identity as a “problem” of research Aluísio Ferreira de Lima Resumo Este ensaio trata de discutir a pesquisa da identidade na perspectiva da Psicologia Social Crítica. Para tanto, analisa inicialmente o desenvolvimento dos estudos e intervenções em Psicologia

Santa Cruz do Sul Curso de Comunicação Social Teoria da Comunicação II Bruno Kegler Santa Cruz do Sul 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO..................................................................................................3 2. REFERENCIAL TEÓRICO.....................................................................................4 3. PROCESSO DE ELABORAÇÃO...........................................................................4 4. SIGNOS E SENTIDO…

espaços de tradução, da fusão de horizontes, de encontro entre os diferentes olhares. O Instituto Brasileiro de Museus (Ibram) compreende o museu, antes de tudo, como um lócus de encontros. Encontros do cidadão com sua Arte, sua História, suas identidades. O Museu destina-se principalmente a obras pertencentes à arte contemporânea, todas datadas ao decorrer do século XX e se prolonga até aos dias de hoje, onde a arte contemporânea se caracteriza principalmente pela liberdade de atuação…

dialogada e debate em grupo MORAES. Dijon. Limites do Design. São Paulo: Stúdio Nobel, 2008. 27/03 4 Pós Modernidade e Design Conhecer a evolução do design 3, 4 e 6 Aula expositiva e Exercitar em aula HALL. Stuart. A identidade cultural na pós modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006 03/04 4 Semiótica e Design Diferenças na conceituação 4, 6 e7 Aula expositiva e prática sobre conceitos vistos PEIERCE. Charles Sanders. Semiótica. São…

Reforçar a importância do brincar; 4.7. Referencial Teórico do Projeto: Os primeiros dias na escola iniciam-se com os alunos, os mecanismos de interação com o ambiente e com a sociedade. Um método importante a ser desenvolvido é a auto-imagem, percebendo cada qual na sua própria identidade, mas aceitando as diferenças no grupo. O jogo infantil é um aspecto muito importante na socialização, pois através dele a criança aprende a esperar a vez, respeitar regras. Piaget ressalta, “Que o