Música na Educação Infantil

A EXPLORAÇÃO DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO

As crianças, em especial da faixa etária de zero a seis anos, apresentam maneiras peculiares e diferenciadas de vivenciar as situações e de interagir com os objetos do mundo físico. É um momento no qual o desenvolvimento se dá de forma aceleradíssima. Neste sentido, é impossível não se questionar a respeito daquilo que se pretende para a Educação Infantil, ou melhor, de quais metodologias são mais adequadas e como trabalhar cada uma delas. Nesse sentido, este trabalho de conclusão de curso representa uma oportunidade de entender a criança e a educação infantil por um viés histórico, bem como refletir acerca das políticas públicas dirigidas a este segmento, bem como abordar uma perspectiva metodológica onde a criança possa estar sendo estimulada em atividades corriqueiras, tendo a música como principal instrumento para a realização desse trabalho. É chegado o momento de se comprometer de fato com as crianças e com as suas necessidades, ampliando a compreensão de que na educação vive-se hoje um período histórico importantíssimo, uma vez que se tem a oportunidade de se criar um fato novo, construindo mudanças significativas para a primeira infância, tendo como premissa básica utilizar velhas práticas, como por exemplo o hábito de cantar, de forma planejada para que possa a música ser um fator significativo de desenvolvimento infantil.

Palavras-chave: Educação Infantil. Música. Desenvolvimento Infantil.

1 INTRODUÇÃO

A música é uma das linguagens mais utilizadas pelo homem. Desde a pré-história até a idade contemporânea, é comum que a música seja utilizada nos mais variados contextos, servindo desde para celebrar aniversários e festas, até para comemorar a morte, passando inclusive pelo processo educaivo.
Muitos são os autores que tratam de sua importância e na educação infantil em especial, é importantissima a sua presença. Entretanto, sabe-se que em geral a presença da música nesse