Supervisão de estágio em serviço social: desafios para a formação e exercício profissional
Pg. 37
A competência profissional está alicerçada, portanto, em projetos de transformação social cujos princípios estão vinculados à liberdade, à equidade e à democracia.
Pg. 42
“A formação profissional é um processo permanente de qualificação e atualização, porque exige deciframento cotidiano dessa realidade social”.
Pg. 47
“[...] é necessário instrumentalidade, postura investigativa, teórica, técnica, política e pedagógica para alicerçar o que se faz”.
Pg. 61
“Competência supõe um referencial teórico-metodológico, produto da formação e do exercício profissional, que se traduz pelo diálogo crítico [...]”.
Pg. 105
“As dimensões histórica, ética, técnico-política e teórico-metodológica vão sendo gradativamente apropriadas pelos alunos durante o desenvolvimento das disciplinas, dentre elas, a supervisão das oficinas e das demais atividades complementares”.
Pg. 108
“A identidade profissional, todavia, não tem uma localização pessoal, espacial ou temporal delimitada; ela vai se construindo durante o processo de formação e continua no exercício profissional”.
Pg. 150
“[...] a dimensão ético-política está alicerçada na ação e no pensamento crítico assumido cotidianamente”.
Pg. 154- 155
A apropriação dos fundamentos teóricos, metodológicos, históricos, éticos e políticos, atrelados à aquisição de novos saberes, tem como parâmetros os princípios e os fundamentos ético-políticos do projeto profissional na articulação entre as três dimensões (ético-política, teórico-metodológica, técnico-operativa), as quais, imbricadas, materializam a atividade profissional (LEWGOY, 2009, p. 154-155).
Pg. 155
“O rigor teórico-metodológico e o acompanhamento da dinâmica societária permitem atribuir um novo estatuto à dimensão interventiva e operativa da profissão”.
Pg. 156
Transitar pela bagagem teórica da profissão é dar atenção às estratégias.