Recursos Audiovisuais

RECURSOS DIDÁTICOS Conceito São componentes presentes no ambiente de aprendizagem que estimulam o aluno epodem ser: objetos, máquinas, equipamentos, instrumentos, ferramentas, materiais, livros, fitas, cds e dvds de música e vídeo, recursos da natureza e que são empregados no ensino de algum conteúdo ou transmissão de informações. Dessa forma, podemos ver que tudo o que se encontra no ambiente ondeocorre oprocesso ensino-aprendizagem pode se transformar em um ótimo recurso didático, desde que

Edital nº 03/2013/SMC-NFC "CONCURSO DE COPATROCÍNIO - PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS AUDIOVISUAIS” A Prefeitura do Município de São Paulo, por meio da Secretaria Municipal de Cultura - COPATROCINADORA, torna público o “Concurso de Copatrocínio de Fomento ao Desenvolvimento de Projetos Audiovisuais”, com observância do Decreto Municipal nº 51.300/2010 e, no que couber, da Lei Municipal nº 10923/1990, do Decreto Municipal nº 29683/1991, Lei Federal nº 8.666/1993 e da Lei…

MEMORIAL 11 Audiovisuais Arte, técnica e linguagem O encontro do dia 14 de julho de 2012, foi no CEEJA, e estudamos o módulo 11 que se tratava de Audiovisuais, formas de comunicação que combinam som e imagem, a arte a técnica e a linguagem de como trabalhar estes meios de comunicação, ou seja o que resulta da fixação de imagens com ou sem som que tem a finalidade de criar por meio de sua reprodução a impressão de movimentos, independentemente dos processos da sua captação, do suporte

conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos por diversos programas do MEC, como a TV Escola e o Domínio Público, bem como à distribuição de equipamentos tecnológicos, vem, e muito, auxiliar no processo ensino aprendizado, contudo, ainda existe a carência de interatividade entre professor e aluno o que buscaremos suprir com nosso projeto. Utilizaremos a lousa digital como um instrumento que proporcionará a inserção da linguagem audiovisual no contexto escolar, aproveitando…

processo de ensino e aprendizagem, em que há grandes perdas para o aluno. A nova escola deve, portanto, ultrapassar o costume de utilizar a televisão como mera instrumentalidade, em que ficam reduzidas as possibilidades de sua utilização como verdadeiro recurso didático-pedagógico. Para tanto, é preciso ter a televisão como fundamento. Comumente, o que e vê, entretanto, é a utilização da televisão e do vídeo sem qualquer senso de responsabilidade, em ilustrações de aulas tradicionais, ou…

de sua equipe. O levantamento de necessidades de treinamento, visa o aprimoramento de qualidade no trabalho, uma vez que o mundo corporativo vem sofrendo constantes mudanças devido ao crescimento acelerado da tecnologia. O departamento de Recursos Humanos é o grande responsável pelo processo de implantação de estratégias que buscam conciliar a realidade da empresa com o tipo de treinamento aplicado, focando exatamente no problema. A avaliação de necessidades deve…

seleção de material audiovisual para uma turma do segundo ano do Ensino Fundamental?Resposta: _Adequadação aos objetivos, ao conteúdo e à clientela:o material audiovisual a ser utilizado como meio auxiliar do processo ensino-aprendizagem deve ser adequado aos objetivos propostos e ao conteúdo a ser assimilado,deve ser adequado também ao grau de desenvolvimento dos alunos (a seu nível de maturidade cognitiva),a seus interesses e necessidades.Funcionalidade- o material audiovisual deve…

Martins Parreira Júnior (UEMG – Campus de Ituiutaba). O artigo apresenta o desenvolvimento do projeto com base às necessidades de preparar os alunos e profissionais de educação, utilizando as técnicas corretas para elaboração e produção de recursos pedagógicos, utilizando Tecnologia da Informação e Comunicação (TICS), produção de vídeos-aulas. Palavras-chave: Softwares-educacionais; Vídeo-aula; Softwares livres, Tutoriais digitais. Introdução Tendo em vista que as…

materiais audiovisuais, sendo a televisão o principal meio audiovisual. Inicialmente o método foi desenvolvido para investigar representações da loucura na televisão. Segundo Rose (2002, p. 343) “os meios audiovisuais são um amálgama complexo de sentidos, imagens, técnicas, composições de cena, sequencia de cenas e muito mais”. É, portanto, indispensável levar em conta essa complexidade em conta quando se empreende uma análise de imagem em movimento. Sendo assim, a análise de um…

de movimento e de outros meios audiovisuais. Se qualquer coisa, o grupo de após-guerra teve um zelo ainda mais evangélico para executar as novas tecnologias. Além do que a reivindicação velha da qualidade melhorada que aprende do adicionaram a reivindicação nova da eficiência aumentada em realizar a tarefa. A associação da mão de obra audiovisual treinada que retornou à vida civil após a guerra removeu uma das barreiras as maiores à expansão da empresa audiovisual nas escolas e nas…