Trabalho De Metodologia Cientifica Finalizado

contextos, os sentimentos, as diferenças e as questões sociais e culturais, entre outros. Aumento das pesquisas qualitativas no campo educacional Ainda segundo DEVECHI e TREVISAN (2010, pag. 148) tendo em vista os inúmeros acontecimentos ocorridos nos últimos tempos no campo do conhecimento, tem-se utilizado muito na educação a abordagem das pesquisas qualitativas. Devido a esse grande aumento, pesquisadores, autores suspeitam que a falta de teoria e rigorosidade nas pesquisas, faz com que o método qualitativo traga resultados superficiais contribuído assim para o "empobrecimento" da educação no país. Nesse mesmo raciocínio, Moraes (2001), nos alerta de que a educação vive um momento de "recuo da teoria". O recuo da teoria Podemos dizer que a educação hoje passa por uma "crise de identidade" Charlot (2006), principalmente por uma falta de consenso nas linhas de pensamentos que formam o conhecimento humano. A má condução nas pesquisas qualitativas no que tange o meio educacional tem contribuído grandemente para o recuo da teoria, promovendo por diversas vezes debates desnecessários e improdutivos num ambiente de saudável convívio democrático. Podemos notar em âmbito nacional e internacional que as definições e efetivações das políticas educacionais por parte do governo tem causado uma estagnação intelectual e teórica. No Brasil, a aceleração crescente do processo de privatização e de empresariamento do ensino; o progressivo descaso do Estado, sob o pretexto de…

É uma pesquisa onde o pesquisador desenvolve idéias encontradas nos dados para comprovar suas teorias. DESENVOLVIMENTO Existem diversidades dentro da pesquisa qualitativa quanto à forma, método e objetivo. Segundo CRESWELL (2007), existem estratégias que são utilizadas dentro desta pesquisa: a etnografia, a teoria embasada, os estudos de caso, as pesquisas fenomenológicas e as pesquisas narrativas. Na educação, a…

Pitágoras DISCUSÃO SOBRE A FORMA DE RECEPÇÃO DAS PESQUISAS QUALITATIVAS NA EDUCAÇÃO Caio Matheus de Moraes Daiane Albano Albergoni Fernando José Cavalcante de Araújo Marcelo Mendes Campos Arruda Viviane Diniz da Silva Atividade: Metodologia científica – trabalho apresentado como exigência para a avaliação do terceiro bimestre, em disciplina do curso de Administração da Faculdade Pitágoras. Orientado por: XXXXXXXXXX Votorantim – SP 2015 Sumário INTRODUÇÃO 4 1. DE QUE…

Currículo... CURRÍCULO: ENTRE TEORIAS E MÉTODOS 1 Professor do Instituto de Educação da Universidade do Minho – Braga, Portugal jpacheco@iep.uminho.pt JOSÉ AUGUSTO PACHECO RESUMO Em um momento de intensa globalização, em que se impõem novos padrões e novos conceitos, o currículo ganha uma outra centralidade educacional, sobretudo se for considerado da perspectiva da noção de conhecimento. Procura-se, neste artigo, debater questões ligadas à teorização e ao método do currículo,…

deste tipo de análise ocorre pela observação controlada a fim de garantir a objetividade, ou seja, os pesquisadores devem ser objetivos, não permitindo em hipótese alguma que a associação de ideias, interpretações e valores interfiram no resultado do seu trabalho. O modelo positivista compreende os fatores não considerados pelas pesquisas de ordem hipotético-dedutiva que é a pesquisa quantitativa no campo das ciências sociais e humanas. Características Gerais da Abordagem…

Decorrente dos últimos acontecimentos no campo da educação, e para tentar suprir o que os números não demonstram a pesquisa qualitativa mensura pontos onde a educação esta deficiente de uma forma mais visual. Entre elas, questões sociais e culturais, as quais devem ser levadas em consideração. O contexto educacional após várias mudanças impulsionou a migração da pesquisa quantitativa para a qualitativa. As mudanças observadas tem relação com as transformações na sua maioria…

rigorosidade e aprofundamento de uma pesquisa. As situações descritas são facilmente notadas quando a verificação de muitas pesquisas qualitativas pode ser feita a partir de qualquer artigo ou livros de bibliotecas e até mesmo virtualmente. Essas constatações indicam a falta de cientificidade encontrada nas cujas pesquisas, o que leva a formação de ideias de senso comum, sem novidades e criticidade. O artigo discute o progressivo recuo da teoria em pesquisas educacionais, um…

RECUO DA TEORIA: DILEMAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO Maria Célia Marcondes de Moraes (UFSC) Prolifera nos dias de hoje desmedida confiança nas possibilidades da educação. Governo e oposição, filósofos, teólogos, cientistas, sindicatos e empresas, locutores e jornalistas, o povo nas ruas, todos parecem reconhecer-lhe uma indisputável primazia. E não é de surpreender que seja assim. Afinal, é sempre em tempos adversos, como os que vivemos, que a educação galga os degraus mais altos do…

Maria Célia Marcondes de Moraes “A TEORIA TEM CONSEQUÊNCIAS”: INDAGAÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MARIA CÉLIA MARCONDES DE MORAES* A certeza da prática imediata é comprada ao preço do ceticismo em relação a tudo que ultrapassa seu estreito horizonte. (Mário Duayer) RESUMO: A proposta do artigo é levantar a denúncia de que o conhecimento e a ciência estão sob ameaça, notadamente as ciências humanas e sociais, e formular a crítica de que o atual contexto de…

e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos…