Recreio Dirigido Inclusão Social

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................09 CAPÍTULO 1: O QUE É A INCLUSÃO........................................................................10 1.1 História e Conceitos da Educação Inclusiva..............................................................10 CAPÍTULO 2: CARACTERIZANDO E CONHECENDO A FAMÍLIA DO SÉCULO XX..........................................................................

Figura 07 – Velocidades dos drives de DVDs 23 Figura 08 – Jogo do mapa - iguinho 32 Figura 09 – Aquecimento do planeta - Turma do super 33 Figura 10 – Jogo de Inglês – Zuzubalândia 34 Figura 11 – Escolinha do iguinho 34 Figura 12 – A água - recreio on-line 35 Figura 13 – Interface do LOGO 35 Figura 14 – Janela Principal 37 Figura 15 – Selecionar os níveis de dificuldade 38 Figura 16 – Jogo aprender o ciclo da água 40 Figura 17 – Jogo localizar os países 41 Figura 18…

final de 1969, depois de ser presa pelo governo militar e ter diversos amigos também detidos deixou o Brasil e partiu para o exílio. Na bagagem para a Europa, levava cópias de algumas histórias infantis que estava escrevendo, a convite da revista Recreio. Lutando para sobreviver com seu filho Rodrigo ainda pequeno, trabalhou como jornalista na revista Elle em Paris e no Serviço Brasileiro da BBC de Londres, além de se tornar professora de Língua Portuguesa na Sorbonne. Nesse período,…

seu desenvolvimento como pessoa, ao seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o mundo do trabalho. II- As condições necessárias ao desenvolvimento de suas potencialidades individuais na perspectiva física, intelectual, social e espiritual. III- O respeito pelos direitos da pessoa humana e pelas suas liberdades fundamentais. IV- As condições de aprendizagem mediante ampla assistência por parte do professor, e acesso aos recursos matérias e didáticos da…

fardados, cantam o hino do brasileiro e do Acre.Como cada faixa etária requer uma estratégia diferente, não cabe organizar uma rotina igual para todas as turmas. Crianças de até 12 anos, por exemplo, demandam mais atenção dos adultos eles tem o recreio dirigido são acompanhados pelos funcionários e professores no lanche, pátio, bebedouro e banheiro garantindo a assistência às crianças. Ao retornar á sala observa-se aulas produtivas com dinâmicas utilizando o lúdico, esses são alguns…

controle sobre o filho, incluía também de tirar-lhe a vida, caso o rejeitasse. No mundo germânico, além do poder do pai exercido no seio da família, existia o poder patriarcal, exercido pela dominação política e social. Nas sociedades antigas, o status da criança era nulo. Sua existência no meio social dependia totalmente da vontade do pai, podendo, no caso das deficientes e das meninas, ser mandadas para prostíbulos em lugar de serem mortas, em outros casos, (as pobres) eram abandonadas…

levando em consideração as implicações históricas e sociais dos conteúdos trabalhados; 2. Propiciar práticas pedagógicas no ensino da linguagem que valorizem as práticas sociais de leitura e escrita, na perspectiva do letramento; 3. Estimular a criticidade e criatividade dos/das educandos/as; 4. Possibilitar atividades de socialização e cooperação entre as e os estudantes, que contribuam para a reflexão crítica sobre o mundo e as relações sociais; 5. Estimular atitudes e pensamentos…

Ciências Sociais Alguns colegas meus, cujo ar circunspecto os distingue, manifestaram-me seu espanto por, em período de Carnaval, ter ousado ir para uma sala de aula com uma máscara de papelão colada à cara.1 Acharam o comportamento insólito. Na verdade, era uma aula sobre Goffman. Esbocei um sorriso irónico, pensando nas máscaras que se servem de um ar circunspecto para melhor representarem. Não há melhor representação do que aquela que é simulada com a maior das naturalidades. O “eu…

Especial………………………………….……55 1. A Evolução Histórica da criança com NEE…………………………….…….56 2. Como é que o jogo surge na educação de crianças com NEE…………….…..57 2.1. O jogo na prática pedagógica com crianças com NEE…………………….….59 3. O jogo como meio de inclusão…………………………………………….….61 4. O papel do docente fase à escola inclusiva……………………………….…...63 PARTE III – Conclusões e Linhas Emergentes de Pesquisa……………………....65 Conclusões………...…………………………………………………………...………66 Linhas Emergentes de…

... 46 4.3.5 Prevenção na sala de aula......................................................................... 46 4.3.6 Prevenção de intoxicações exógenas........................................................ 47 4.3.7 Prevenção no recreio, intervalo, entrada e saída da aula.......................... 47 4.3.8 Prevenção de incêndios............................................................................. 48 4.3.9 Prevenção nas piscinas....................................