Recreação E Jogos Infantis

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: A IMPORTÂNCIA DE RESGATÁ-LAS As brincadeiras tradicionais infantis são fontes enriquecedoras e fazem parte da cultura popular e o resgate dessa cultura é uma forma de preservar a produção histórico-cultural de um povo. Desenvolver um projeto com a Educação Infantil das turmas de 4 a 6 anos envolvendo-os com a história, o desenvolvimento de brinquedos, atividades com as brincadeiras e jogos tradicionais dentro de uma metodologia sequencial e de acordo com as…

organizacional, de acordo com o seu entendimento de mundo. Sendo o teatro uma atividade coletiva, a ajuda mútua e a consciência da importância do outro, promove um desenvolvimento saudável, já que muitas atividades acontecem por meio de jogos dramáticos e teatrais, os quais lgitimam as relações entre o individual e o coletivo. O teatro dá um novo significado ao ação pedagógica e leva em conta a diversidade de realidades que existem no espaço escolar, onde a matéria- prima…

vivenciando e| |compartilhando com os alunos a metodologia que está preconizando, propiciando situações de cuidados, brincadeiras e | |aprendizagens orientadas de forma integrada que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação | |interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, e confiança, e o acesso, pelas | |crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Criando…

IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS Ana Paula Torres, Maria Paula Pereira Ferreira Faculdade Presidente Antônio Carlos-Fupac/Educação Física/anaptorresmg@yahoo.com.br Faculdade Presidente Antônio Carlos-Fupac/Educação Física/mariapaulapf@yahoo.com.br RESUMO: Este estudo se insere na categoria de pesquisa bibliográfica, e tem como objetivo analisar a importância da recreação no desenvolvimento motor em crianças de 4 a 6 anos. Constatou-se…

JOGOS, RECREAÇÃO E LAZER. É importante considerar o ato de brincar, (jogos, recreação e lazer) como um dos caminhos do desenvolvimento infantil, para a investigação, para a curiosidade intelectual, para o desejo de saber de maneira prazerosa. É fundamental resgatar tal ato como algo saudável para nossas crianças porque, no brincar a criança explora o mundo, assume papeis, constrói o seu saber, aprende a respeitar o outro, desenvolve o sentimento de grupo, ativa a…

SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” RONDON 2007 SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de estudo e desenvolvimento educacional,

Características da Recreação A recreação em si é um meio de desenvolver atividades, estimulando movimentos de diversas maneiras, dando prazer em realizar algo. Isso é importante no desenvolvimento humano: afetivo, cognitivo, motor, lingüístico e moral, pois os seres humanos são movidos pela emoção e prazer, permitindo assim que grupos de pessoas e crianças interajam e tenham uma perspectiva do desenvolvimento de cada indivíduo. É através das atividades de socialização, com orientação…

autores falaram sobre os jogos, brincadeiras e atividades lúdicas. Para Piaget, as práticas lúdicas com uma criança são uma forma de “provocar atividade”, ou seja, estimular o conhecimento, neste mesmo raciocínio Lino Macedo diz que “O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar". Henri Wallon também mostrou que as crianças têm corpo e emoções, não apenas cabeça, na sala de aula. Brincadeiras, jogos e atividades lúdicas A recreação surgiu de forma…

Trabalho Relativo à AV1 Categorias de Jogos em Caillois PROF. Gustavo Hesselbarth Turma 1ºB Campus Memorial Grupo de Trabalho: Recreação e lazer 1. Anderson Arcanjo dos Santos R.A. 914111324 2. Andreza Acioles Gomes R.A. 914109141 3. Daniella Cristian Barcellos Moreira R.A. 914108402 4. Esthefany Moreno Lopes de Souza R.A. 914103057 5. Ingrid Maiana Zinczynczyn R.A. 913200782 6. Katherine

didático-pedagógicos estão organizados e dispostos de forma a favorecer o trabalho educativo-pedagógico, ou seja, em cada espaço estão dispostos materiais que podem e devem ser utilizados adequadamente atendendo aos objetivos e especificidades do desenvolvimento infantil em cada etapa. Além disso, há espaços, materiais e equipamentos exclusivos à determinada faixa etária: solário, salas de BI, BII e CI. A utilização segue rodízio pré-estabelecido pela equipe, e cabe a todos os que…