Eixo temático no ensino de história

Tema: O ENSINO DE HISTÓRIA PELA PROPOSTA CURRICULAR DE EIXOS TEMÁTICOS APLICADO AO ENSINO MEDIO O que inspirou a escolha do tema de pesquisa para apresentação deste Trabalho de Conclusão de Curso foi nossa experiência de vida e parte das dificuldades encontradas ao longo de nossa caminhada. Aprendemos com Jacques Le Goff em “A História Nova” que o historiador é movido por temas que o intrigam. Deste modo, saímos em busca de conhecimento, pesquisando e coletando dados que permitissem a problematização e o levantamento de hipóteses sobre o assunto escolhido. As escolas que frequentamos, principalmente no ensino médio, não ofereceram base de conhecimento em História em seus diversos aspectos. Nunca aprendemos a refletir sobre a Historia deste país e nem sequer pudemos desenvolver um raciocínio crítico capaz de contestar ideias. Quando concluído o ensino fundamental, em plena década de 80, final da ditadura. Tivemos a impressão de que nesta época o sistema de ensino estava congelado, inerte. As capacidades de aprender e apreender devem ser desenvolvidas ao longo da caminhada escolar e é imprescindível que se tenha acesso a recursos e práticas educacionais que permitam o desenvolvimento de habilidades como pesquisar, articular ideias, estruturar conhecimentos, redigir pensamentos. Só assim podemos confiar à escola a formação que lhe cabe de indivíduos críticos e ativos dentro da sociedade em que vivem. Segundo Madalena Freire em visita ao Colégio Paulo…

universitário e de outros agentes de letramento Angela B. Kleiman* Resumo Este trabalho apresenta os resultados de um Projeto Temático Fapesp sobre letramento do professor, intitulado Formação do Professor: atividades de retextualização e práticas de letramento, que teve uma parte desenvolvida no âmbito do Convênio Bilateral Capes-Cofecub Ensino-aprendizagem da escrita na formação de profissionais de nível universitário, objeto deste volume. Apresentamos, da parte em que havia…

NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: para além da disciplinarização José Paulino Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar a sociologia da educação e a organização dos conteúdos nos currículos escolares: pontos para reflexão. Trata-se de estudo bibliográfico onde se discute a gestão da sala de aula: diferenças entre exposição didática e exposição teórica. Situa-se a problemática da disciplinarização do conhecimento sob a perspectiva da nova sociologia da educação a…

|08 | | | | | |02 |Saber-fazer do trabalho acadêmico e suas diretrizes metodológicas…………….. |10 | |2.1 |O saber-fazer do estudo uma prática de pesquisa…………………………………...... |10 | |2.2 |Diretrizes metodológicas…

CARDOSO CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Cruz Alta 2009 NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça Tutor Eletrônico: Fernanda Hummel Tutor de Sala: Gracieli Botti Cruz Alta 2009…

Violência na prática diária em saúde da família José Paulo Fiks Módulo Abordagem da Violência MÓDULO ABORDAGEM DA VIOLÊNCIA Presidenta da República Dilma Vana Rousseff Vice-Presidente Michel Miguel Elias Temer Lulia Ministro da Educação Fernando Haddad Ministro da Saúde Alexandre Padilha Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde (SGTES) Secretário: Milton Arruda Departamento de Gestão da Educação em Saúde (DEGES) Diretor: Sigisfredo Luís Brenelli Secretaria de Estado da…

nunca achei uma pessoa incapaz de aprender a escrever; escrever é desenhar.” Aldous Huxley 5 RESUMO A presente monografia foi desenvolvida no período de agosto a novembro de 2004. Neste estudo objetivou-se a análise e compreensão da possibilidade do conhecimento histórico do Desenho Técnico. Sua finalidade principal é contribuir para uma fundamentação mais consistente no processo de ensino-aprendizagem. No que se refere a fundamentação teórica, procuramos enfatizar as…

MOTRICIDADE HUMANA DIÁLOGO DE SABERES: O JOGO DE CAPOEIRA NA RODA DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAN LUCAS PARISI Monografia apresentada ao curso de licenciatura em Educação Física do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção do título de licenciado em Educação Física. (Orientador: Prof. Dr. Luiz Gonçalves Junior) SÃO CARLOS 2007 Resumo O presente trabalho tem como objeto de estudo a…

EDUCAÇÃO INFANTIL: Reflexões sobre o Ensino Infantil, a Função Social da Escola e Avaliação nesta fase. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo evidenciar as mudanças ocorridas na Educação Infantil, com ênfase na necessidade da formação acadêmica do docente e sua valorização profissional, sobre tudo sua importância nesse contexto educacional. Sendo de natureza bibliográfica, tem como referencial teórico: Antunes (2006), Libâneo (2005), Oliveira (2002), Vygotsky (1989/1996),…

primeiramente a DEUS que tudo pode. Quero agradecer em especial ao professor Dr. Luis Fernando Cerri que foi meu orientador e acreditou que o trabalho poderia ser possível através do apoio e disciplina intelectual bem como paciência e respeito para com seu orientando. Agradeço ao professor Ademir José Rosso, por todo seu apoio e conselhos. Aos estimados amigos Marcos Kusnick, Ignês Amorim Figueredo e João Sidney Sousa Junior pelo apoio sincero e pelas suas opiniões as quais,…