Dialogo de saberes. O jogo da capoeira na roda dos cursos de educacao fisica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E MOTRICIDADE HUMANA

DIÁLOGO DE SABERES: O JOGO DE CAPOEIRA NA RODA DOS
CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ADAN LUCAS PARISI

SÃO CARLOS
2007

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E MOTRICIDADE HUMANA

DIÁLOGO DE SABERES: O JOGO DE CAPOEIRA NA RODA DOS
CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ADAN LUCAS PARISI

Monografia apresentada ao curso de licenciatura em Educação Física do Centro de Ciências
Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de
São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção do título de licenciado em Educação
Física.
(Orientador: Prof. Dr. Luiz Gonçalves Junior)

SÃO CARLOS
2007

Resumo
O presente trabalho tem como objeto de estudo a capoeira nos cursos de licenciatura em
Educação Física, mais especificamente, a compreensão acerca dos significados e sentidos atribuídos à capoeira por seus docentes, neste âmbito. Partindo desta análise, buscamos identificar os modelos pedagógico e social que são pretendidos nestas disciplinas, destacando assim, seu caráter conservador ou revolucionário. Em suma, nossas pretensões objetivam entender se o ensino da capoeira, durante a formação dos futuros professores de
Educação Física, ocorre no sentido de fomentar ações revolucionárias na Educação Física escolar ou, se apenas faz da capoeira mais uma manifestação subserviente ao sistema vigente. Para tanto, buscamos nos discursos dos professores desta disciplina, bem como, nas contribuições de autores que atrelam o ensino da capoeira ao ideário revolucionário, os subsídios para nosso estudo. E, a partir destes, estruturamos um plano de ensino para a disciplina capoeira, enquanto uma proposta de ensino possível e que caminhe no sentido da superação da realidade atual. Nosso intuito, entretanto, não se faz em apontar uma verdade única, e sim, em defender a