Reconhecer O Alfabeto

seguia em três posições no alfabeto: a letra A era substituída por D, a B por E, e assim sucessivamente. Hoje em dia, porém, a denominação de Código de César é utilizada para qualquer cifra na qual cada letra da mensagem clara seja substituída por outra deslocada um número fixo de posições, não necessariamente três. Um exemplo é o código que, ainda segundo Suetônio, era usado por Augusto, onde a letra A era substituída por B, a B por C e assim sucessivamente. Como o alfabeto romano…

palavras com as silabas ba, be, bi, bo, bu; Proporcionar o desenvolvimento da linguagem e escrita para integra-se no mundo em que vive; Reconhecer as letras maiúsculas e minúsculas nos diferentes tipos de texto; e que existe a escrita com letras maiúsculas e minúsculas; Reconhecer que a primeira letra de nomes próprios é escrito com letra maiúscula; Reconhecer os diferentes tipos de animais vertebrados e invertebrados, observando que a borboleta citada no texto “As borboletas”…

PLANO DE CURSO - 2013 DISCIPLINA: Solução de problemas com computadores TI SÉRIE: 1º anos PROFESSORES(AS): Fátima Tiradentes Nº DE AULAS : ( TEMPO ESTIMADO) 1-Análise: Entender o problema 1.1- Ter a capacidade de reconhecer problemas e a natureza dos problemas 2.1 – Ter a capacidade de compreender uma sequencia finita de passos que levam a execução de uma tarefa PERÍODO (bimestre) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO COMPETÊNCIA A SER DESENVOLVIDA (OBJETIVO) 2- Sequência lógica e…

conhecimentos acerca do alfabeto; • Reconhecer as letras do alfabeto; • Identificando as letras do alfabeto em seus diferentes tipos de letra (imprensa, maiúscula/minúscula), (cursiva,maiúscula/minúscula ) Metodologia: • A aula começa com a preparação do professor com conhecimentos prévios trabalhados com o aluno. • Fazendo a seleção dos nomes de cada aluno da classe e nomes intrusos, que são dos colegas de outras salas da escola. • Os educandos recebem um alfabeto móvel com as…

POSICIONAR-SE DE MANEIRA CRIATIVA, RESPONSÁVEL E CONSTRUTIVA NAS DIFERENTES SITUAÇÕES SOCIAIS UTILIZANDO O DIALOGO COMO FORMA DE MEDIAR CONFLITOS E DE TOMAR DECISÕES COLETIVAS. .CONCLUIR QUE O ALFABETO POSSUI 26 LETRAS E IDENTIFICAR VOGAIS E CONSOANTES. .LER CORRETAMENTE EVIDENCIANDO PRONUNCIA E ENTONAÇÃO ADEQUADA DE PALAVRAS E FRASES. .PARTICIPAR DAS AULAS COM INTERESSE E SATISFAÇÃO DESPERTANDO O INTERESSE PELAS DESCOBERTAS FEITAS DURANTE

expressar idéias; • Expandir a capacidade de criação; • Familiarizar-se com a leitura e escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas qual seu uso se faça necessário; • Reconhecer alfabeto; • Desenvolver a habilidade de utilização de meios naturais de comunicação: linguagem, visão, audição, tato; • Desenvolver atitudes de cooperação e iniciativa; • Desenvolver destrezas e habilidade de acordo com as…

Semana: 05 à 09/03/2012 Dia da semana Eixo de trabalho Habilidades/ Descritores Conteúdo Situação Didática/Metodologia Recursos Didáticos Avaliação Quarta-feira 07/03/12 Linguagem oral e escrita - Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano. - Reconhecimento do nome. Atividade no caderno de desenho envolvendo o crachá de mesa, com a finalidade de trabalhar os nomes. Giz de cera, caderno de desenho

colegas; Não consegue reconhecer o nome sem ajuda. - Reconhecimento do nome de alguns colegas; Não reconhece. - Reconhecimento de todas as letras do alfabeto; Reconhece somente as letras do incio do alfabeto – AVALIAÇÃO DE ESCRITA (4 ANOS) - Escrever o próprio nome; Sabe escrever com ajuda, sozinho faz troca de letras e mistura números. - Escrever o nome de alguns colegas com apoio; Sim, somente se ver os nomes escritos, - Reconhecer e grafar as letras do alfabeto utilizando o…

palavras com todas as consoantes. Reconhecer a escrita do alfabeto utilizando letras de imprensa e cursiva. Classificar palavras quanto ao número de sílabas.. Identificar sílabas tônicas. Reconhecer e identificar os diversos tipos de acento. Identificar o uso da pontuação. Reconhecer frases declarativas, exclamativas e interrogativas. Reconhecer substantivos próprios e comuns. Identificar gênero e número do substantivo. Reconhecer e utilizar adjetivos.…

horas Data:18/09/2014 Conteúdo Objetivos: Gerais e Específicos Procedimentos/Recursos Avaliação Alfabeto Objetivo Geral: Que as crianças possam reconhecer e identificar as letras do alfabeto; Objetivos específicos: Ensinar a ordem alfabética; Associar as letras do alfabeto com as palavras que as tenham composição inicial; Fazer com que os alunos reconheçam as letras que compõem seu próprio nome. 1° Momento:…