sequencia didatica

E.M.E.F. BARBOSA
PROFESSORA: CLÁUDIA MARIA DATA: ___/___/______
TURMA: 2º ANO
PLANO DE AULA DE LINGUAGEM/ ARTES/ CIÊNCIAS
1. CONTEÚDO:
Poema; As borboletas (Vinicius de Morais);
Oralidade, leitura e escrita;
Interpretação oral e escrita; Leitura silenciosa, individual e coletiva
Produção textual
Identificação do padrão silábico da letra B;
No curso da letra: Letras maiúsculas e minúsculas; Livro didático p.18,19;
As cores;
Os animais: Vertebrados e Invertebrados (metamorfose).

2. OBJETIVOS
Conhecer o poema: As borboletas;
Ler silenciosamente, coletivamente e individualmente o poema;
Procurar no poema a palavra borboleta;
Produzir textos (lista de cores);
Favorecer a compreensão e a memorização do texto pelos alunos, permitindo uma leitura autônoma;
Ler e escrever palavras com as silabas ba, be, bi, bo, bu;
Proporcionar o desenvolvimento da linguagem e escrita para integra-se no mundo em que vive;
Reconhecer as letras maiúsculas e minúsculas nos diferentes tipos de texto; e que existe a escrita com letras maiúsculas e minúsculas;
Reconhecer que a primeira letra de nomes próprios é escrito com letra maiúscula;
Reconhecer os diferentes tipos de animais vertebrados e invertebrados, observando que a borboleta citada no texto “As borboletas” pertence ao grupo dos animais invertebrados;
Ampliar o conhecimento sobre a variedade de animais; Observar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças entre os animais a partir do poema “As borboletas”;
Despertar a criatividade e habilidade do aluno através do poema, desenhos, pinturas e outros.

3. METODOLOGIAS:
Usar o not book com o vídeo “As borboletas” e recitar com os alunos para a letra do poema memorização e leitura do poema;
Confeccionar um cartaz com o Poema “As borboletas” e fixar na sala de aula;
Ativação de conhecimentos prévios;
Vocês tem visto borboletas?
Como elas são?
O que vocês sabem sobre as borboletas?
Como ela é?
Como elas nascem?
O que ela come?
E a