Combatendo o preconceito racial no ambiente escolar

COMBATENDO O PRECONCEITO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR ALUNOS Dirrane Luminalva Ferreira – RA: 1132445 Graziéli Venturine Ahnert _ RA: 1104324 Josy Denadary – RA: 1107312 Zélia Mação Coelho – RA: 1105441 São Gabriel da Palha- ES 2012 COMBATENDO O PRECONCEITO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR 1 Introdução No Brasil, a população é constituída de forma pluriétnica (negros, brancos, índios, orientais e outros), por isso, somos considerados um povo mestiço. Está integração inter- racial, por muito tempo, sustentou a idéia de uma suposta democracia racial e isso dificultou a percepção das práticas de racismo em nosso meio. O preconceito racial é um fato real, principalmente em relação aos negros. Os dados do IBGE comprovam esse ato de discriminação, pois, segundo suas pesquisas, os maiores índices de analfabetismo, repetência, pobreza, subordinação, estão entre a população negra do país. Este projeto, cujo tema é “Combatendo o preconceito racial no ambiente escolar”, visa refletir sobre a situação problema do preconceito racial, que atinge também o ambiente escolar, procurando promover ações concretas com objetivo de reduzir e até acabar com o índice de discriminação no contexto escolar e social. 2 Justificativa No nosso dia-dia percebemos muitas situações de discriminação racial entre as pessoas, devido à cor da pele, tipo de cabelo, etc. Na escola, valores sociais e morais são reforçados e também é nela que muitos…

nacionais” (PCNs) como as “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana” têm hoje força de lei e representam uma vontade de democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira. Na prática, eles serão o que as escolas e os professores que os implementarem fizerem. O que é possível fazer a partir deles? Este artigo foi originalmente pensado como texto-base para um…

ricas do mundo. Entretanto, sua história é marcada por desigualdades e discriminações, especificamente contra negros e indígenas, impedindo, desta forma, seu pleno desenvolvimento econômico, político e social. O Brasil é um país no qual há um altíssimo grau de miscigenação, é comum as pessoas pensarem que o racismo é algo ultrapassado ou superado. Que aqui no Brasil somos todos iguais e que todos têm as mesmas oportunidades de acesso às instituições de promoção da cidadania, como é o…

SALVADOR 2014 RESUMO O estudo em tela traz uma abordagem sobre a pluralidade cultural nos PCNs e o muticulturalismo crítico para se compreender a representação de raça, classe e gênero como resultado de lutas sociais, assim como um multiculturalismo de resistência. A literatura é aqui vista como um dos caminhos mais férteis para levar ao conhecimento a rica cultura e a história africana como também para contribuir para o fim do preconceito, do racismo e da negação da própria etnia. A…

cultural, identidades e relações étnico-raciais na área de história no exercício do ensino de fundamental e médio. Fruto de muitas negociações, múltiplas intenções e vontades. Em 1996 os PCNs foram aprovados pelo MEC incluindo no ensino conteúdos de história africana, trazendo um crescimento dos movimentos negros da sociedade e na formação de um novo consenso para o âmbito pedagógico em relação ao mito da democracia racial, porém não é “correto” pensar nosso país sem discussão racial,…

socioeconômica ou física. A partir desta vertente, a escola passa a ter um papel fundamental na transformação do Brasil em uma sociedade mais justa e igualitária, dado o reconhecimento que vivemos numa sociedade extremamente marcada pela desigualdade em todas as áreas sociais, entre elas a educacional. Tendo em vista essa realidade, esta proposta da pesquisa tem o seguinte tema de: a diversidade cultural no ensino médio de Americana. Analisadas a partir dos dados de duas escolas: uma…

direcionadas para interpretação; • Despertar a criatividade dos alunos, desenvolvendo suas habilidades para a construção de textos e pesquisas para tratar da temática racismo e preconceito; Favorecer o processo do ato de escrever, ampliando sua capacidade de análise crítica; • Propiciar recursos expressivos para análise e interpretação, relacionando o livro com seu contexto, mediante sua natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições…

sendo capazes de construir uma nação democrática. O presente texto foi dividido em quatro: na primeira, é tratada a Lei 10.639, de 2003, que trata da obrigatoriedade da inclusão de História e Cultura afro-brasileira e africana nos currículos da educação básica como um momento histórico – são apresentados alguns aspectos teóricos que discutem esta inclusão, além de livros literários que podem ser utilizados na aplicação da temática nas aulas de História; na segunda, a Lei 11.645, de 2008,…

pedagógicas estudadas nas aulas que tipo de didáticas (pedagogias) podemos ver na escola do filme ???? Quais personagens utilizam estas didáticas?? 2ª Questão (2,0) Segundo Vasconcellos (1997), “O espaço de reflexão crítica, coletiva e constante sobre a prática (docente) é essencial para um trabalho que se quer transformador.” Tendo em vista as atitudes da professora do filme, podemos considerá-la uma professora reflexiva??? Justifique sua resposta. 3ª Questão (2,0)…

dos descendentes de africanos, uma vez que: O racismo e as práticas discriminatórias disseminadas no cotidiano brasileiro não representam simplesmente uma herança do passado. O racismo ainda é fortemente incrustado na sociedade brasileira. Onde os ambientes de trabalho também são afetados ainda hoje por diversas formas de preconceito e discriminação. Às vezes de maneira subjetiva e velada, outras vezes de forma explícita. Imagine ser impedido de entrar numa reunião em um prédio…