O lúdico e o ensino da Matemática

da Escola Paulo Freire INTRODUÇÃO O presente tema tem como finalidade mostrar a contribuição do lúdico para a motivação da aprendizagem de Matemática no 5° Ano do Ensino Fundamental da Escola Paulo Freire, localizada no Bairro do Açaí, Rua Ipixuna, no município de Tapauá-Am, bem como motivar os alunos para uma aprendizagem significativa na área de Matemática através de jogos. Também busca analisar como o lúdico pode favorecer ou desenvolver o raciocínio lógico necessário ao ensino da Matemática, buscando possíveis melhorias na qualidade de ensino. JUSTIFICATIVA O lúdico apresenta valores para todas as fases da vida humana. O brincar é uma atividade natural, espontânea e necessária para o aluno, constituindo-se por isso em peça importantíssima na sua formação. Através das atividades lúdicas a criança constrói seu próprio mundo. Jogar, responde à necessidade de garantir uma posição ativa de ser sujeito em uma experiência, dominando-a. O jogo proporciona que ela faça mediação entre o real e o imaginário. Através dos jogos, o educando explora muito mais sua criatividade, melhora sua conduta no processo ensino – aprendizagem e sua auto-estima. Através do lúdico o aluno desenvolve potencialmente sua criatividade e o indivíduo criativo é um elemento importante para o funcionamento efetivo da sociedade, pois é ele que faz e promove mudanças. PROBLEMA De que forma o lúdico pode contribuir para a motivação para o raciocínio…

ESCOLA R.C NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO GESTORA: MARIA DA CONCEIÇÃO LOURENÇO COORDENADORA: SULA TRINDADE E SUNAMITA RIBEIRO PROFESSORA: JOCILENE TRINDADE ( JOICE ) REGISTRO AVALIATIVO DO CICLO DA INFÂNCIA PERÍDO 1º SEMESTRE ALEXSANDRA NATASCHA SOUSA DA SILVA, 8 ANOS, 3º ANO B 2º TURNO. Com base nos objetivos propostos no semestre e observação diária foi possível observar que a aluna apresenta interesse, participação e gradativo crescimento nas atividades que envolvem conteúdos…

RESUMO Atualmente, nos encontramos em um cenário onde uma grande parcela dos profissionais de mercado, são inaptos a realizar tarefas, relacionadas ao entendimento e solução de problemas. Diante deste contexto, o pressuposto para este trabalho é desenvolver uma plataforma de ensino focada no aprimoramento do raciocínio lógico do indivíduo. Para atingir este objetivo, a proposta utiliza além de, um tratamento de informações referentes ao contexto proposto, exemplos do cotidiano…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ.- CAMPUS TAUÁ ANTONIA FABIOLA BRAGA AVELINO CICERO DE SOUSA OLIVEIRA JANDEILDO ALVES DA SILVA MARIA IRAILMA AIRES MÔNICA VIRGIANE T. DE MORAIS SOARES JOGOS LÚDICOS: MATEMÁTICA ALIADA A RACIOCINIO LÓGICO PROJETO SOCIAL DA TELEMÁTICA APLICADO NA ESCOLA MARIA ALEXANDRINO NOGUEIRA MARQUES TAUÁ – CE 2015 ANTONIA FABIOLA BRAGA AVELINO CICERO DE SOUSA OLIVEIRA JANDEILDO ALVES DA SILVA MARIA…

ordenamos, é um pensamento lógico racional e deve atender as necessidades de todos. Com esse modo de pensar passamos a identificar a própria espécie como Homo rationalis que é identificado pela capacidade de utilizar a matemática. Nota-se que com a evolução começa a surgir uma preocupação em como trazer a matemática para a realidade das pessoas. Mostrando sua utilidade no cotidiano. Independente de sua classe social e econômica, dando oportunidade aos países de terceiro mundo para…

ESCOLA DE HACKER: PERSPECTIVA PARTICIPATIVA João Alberto Ramos Martins, Mestrando em Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade de Passo Fundo, RS Resumo: Este artigo apresenta o relato da experiência da primeira edição do projeto da Escola de Hackers. O projeto tem como objetivo oportunizar espaço para desenvolvimento de competências na área de programação de computadores e de raciocínio lógico para estudantes do ensino fundamental da rede municipal. Foi adotado a…

MATEMÁTICA ATRAVÉS DO JOGO DE XADREZ NA ESCOLA MUNICIPAL PINGO DE GENTE ARIQUEMES – RO 20013 IZIARA WALQUIRIA SENA SILVA - 318409 MARIA LEIDEANE ALEIXO LIMA – 318458 OZEIAS BOTELHO BASTOS - 317556 O ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA ATRAVÉS DO JOGO DE XADREZ NA ESCOLA MUNICIPAL PINGO DE GENTE Projeto de pesquisa do curso de graduação em pedagogia, apresentado para conclusão de…

A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS E DA INFORMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Murilo Pulze Paiva Sociesc - Pólo Rio Claro INTRODUÇÃO O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais critica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados. A construção do conhecimento lógico – matemático tem seu inicio…

DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO POR MEIO DE JOGOS ESTRATÉGICOS Saulo José Ramos Rodrigues1 Mônica Ferreira de Sousa2 Rosa Maria Diniz2 Paulo Henrique de Souza2 Divânia Oliveira Antunes Victor3 Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães4 1 Graduando em Licenciatura em Matemática, bolsista do PIBID, Unidade de Ciências Exatas e tecnológicas, saulo94@live.com 2 3 4 Graduandos, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis- Go. Docente, Professora supervisora do Colégio…

Ass.do Resp.:________________ Relatório do 1° Bimestre A aluna não apresentou problemas de adaptação, apesar de ser nova na escola logo se enturmou com os colegas. É uma criança carinhosa, amiga e comunicativa. Demonstra interesse pelas atividades propostas e tem boa participação nas aulas. Dias letivos:_____ Ass.do Prof°.;_______________ Faltas:______ Ass.do Resp.:________________ Relatório do 1° Bimestre A aluna iniciou o ano…