RACIOCINIO LOGICO UNIDADE 6 PEDAGOGIA

RACIOCÍNIO LÓGICO UNIDADE 6-PEDAGOGIA • Pergunta 1 Os argumentos falaciosos se apresentam como tentativas de persuadir o interlocutor mediante um raciocínio equivocado. Estas formas de argumentar estão presentes em todos os discursos: na publicidade, na política, nas religiões, na economia, no comércio, entre outros. São aparentemente válidos, mas, na verdade, incorretos. Nos levam ao erro. Portanto, designa-se por falácia: Resposta Selecionada: a. um raciocínio errado com aparência de verdadeiro Resposta Correta: a. um raciocínio errado com aparência de verdadeiro Feedback da resposta: As falácias são aparentemente válidas, mas, na verdade, incorretas. Nos levam ao erro.Designa-se por falácia um raciocínio errado com aparência de verdadeiro. O termo falácia deriva do verbo latino fallere que significa enganar. • Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos Raciocínio indutivo é a “operação mental que consiste em remontar de um certo número de proposições dadas, geralmente singulares ou especiais, a que chamaremos indutoras, a uma proposição ou a um pequeno número de proposições mais gerais, chamadas induzidas, tais que implicam todas as proposições indutoras” (LALANDE, 1999, p. 559). Para um raciocínio indutivo seja legítimo é necessário que: Resposta Selecionada: a. grande número de observações, ampla variedade de condições e não ter conflito com a lei universal derivada das observações Resposta Correta: a. grande número de observações, ampla…

estabelecidos no Item 6. 1.3 Este Edital Interno e Externo de Extensão será publicado no site do IF Baiano (www.ifbaiano.edu.br) e na página da Pró-Reitoria de Extensão - Proex (www.ifbaiano.edu.br/proreitorias/proex). 2. DA REMUNERAÇÃO DAS BOLSAS 2.1 Os candidatos selecionados para atuarem como professores bolsistas nos cursos da BolsaFormação do Pronatec serão remunerados em conformidade com o art. 9º da Lei nº. 12.513 de 26/10/2011 e dos art. 14 e 15 da Resolução CD/FNDE Nº. 04…

desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem e a construção do conhecimento através da experiência, da observação e da ação. Ele acredita na necessidade de interdisciplinaridade; da afetividade do educador; de um ambiente escolar arejado e com espaço livre. Marque a opção que reforça o pensamento: a) Coerência de propósitos educacionais escolares; desenvolvimento do raciocínio lógico e a formação do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral. b) Coerência…

Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Curso: Pedagogia Profª. Maria do Socorro Calixto Saraiva Aluna: Ivana Rafael da Silva Relatório final do Estágio supervisionado modo II Fortaleza – CE 2010 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA 1 Curso: Pedagogia Disciplina: Relatório final do estágio supervisionado II Trabalho apresentado ao curso de pedagogia vale do Acaraú (UVA), com requisito Parcial para a obtenção de nota da disciplina Estagio supervisionado II do…

I OFICINA DE JOGOS MATEMÁTICOS ROBSON SOUZA Os números governam o mundo. (Platão) JOGOS MATEMÁTICOS   Os jogos matemáticos desenvolvem o raciocínio lógico das crianças e suas habilidades; levam-nas a conceberem a matemática como uma disciplina prazerosa e proporcionam a criação de vínculos positivos na relação professor-aluno e aluno-aluno. Com os jogos matemáticos, os alunos podem encontrar equilíbrio entre o real e o imaginário e ampliarem seus conhecimentos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA-7º PERÍODO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DOCENTE: Dr. ADAILSON TAVARES LÉIA DE ARAÚJO DANTAS Um pouco sobre Blocos lógicos... Os blocos lógicos foram criados na década de 50 pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes e são um material estruturado de classificação que tem a capacidade de associar a dinâmica a lógica e o raciocínio abstrato. Constituem um…

apresentadas na escola, dentro de um ambiente enriquecedor, mesmo que seja com materiais didático-pedagógicos e brinquedos construídos com material alternativo”. (Pg:12) “É necessário frisar que, nos estudos piagetianos, é de extrema importância o professor conhecer e respeitar o nível intelectual em que a criança se encontra”. (Pg:12) “O professor desempenha o papel de mediador na construção do conhecimento”. (Pg:12) “Piaget (Wadsworth 1984), em seus estudos, afirma que a criança…

......... 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 23 ANEXOS ................................................................................................................... 26 PRÓLOGO Desde o início do ano letivo de 2013 na UEG – Unidade de Formosa, na disciplina Pesquisa em Educação Matemática do curso de Matemática, foi-nos proposta a elaboração de um Projeto de Pesquisa voltado para qualquer área que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL VERÔNICA CARNEIRO EDUARTH FORTALEZA – CEARÁ MAIO- 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú- UVA como requisito parcial para obtenção de…

Pedagogia - Fundamentos e Metodologia da Matemática Alessandra Vital Darri dos Santos RA:3829707490 Lívia Graziele da Silva Vieira RA:3815664988 Claudia Regina da Silva RA:3830676191 TUTORA A DISTÂNCIA: ELIANE MARIA DA SILVA ANUNCIAÇÃO FAC-3 CAMPINAS / SP- 2014 Introdução Conceitos fundamentais da Matemática A ação docente educativa é de extrema importância, principalmente no conteúdo de matemática, que assusta muito os educandos, os alunos tem muita dificuldade em assimilar os…