Questões Sobre Teatro

1. INTRODUÇÃO Entende-se que a escola é um local de integração e conhecimentos diversos e multiculturais. Logo não se pode ficar alheio à cultura, à religião, à tradição e as questões de identidade. Nela se desenvolvem várias habilidades como o pensamento, a razão, o cálculo, como também, a criatividade, a imaginação, a intuição, que são áreas específicas da arte-educação. Todavia, a escola pode unir razão, cálculo, emoção, imaginação, criatividade, tornando-se múltipla e eficaz no que diz

Brasília-DF, CEP: 72306-500 - Telefone: (61) 3901-7718 Foco de interesse Um olhar sobre o processo ensino-aprendizagem das artes cênicas e das montagens teatrais no ambiente escolar. Linha de pesquisa escolhida Abordagens teórico-metodológicas das práticas docentes As relações entre as abordagens teóricas e metodológicas relativas ao ensino das artes visuais, da dança, da música, do teatro, além de seus desdobramentos midiáticos. Concentra-se nessa linha estudos…

A CONTRIBUIÇÃO DA ANTROPOLOGIA PARA O ENSINO DE TEATRO A PARTIR DA LEI 10.639 Luiza Dias Flores (UFRGS, CNPq) Objeto e objetivos: O presente trabalho teve por objetivo explorar e destacar a contribuição que a antropologia tem a oferecer, enquanto ciência do homem, para os professores de Educação Básica, sobretudo no que tange a Lei 10.639 de 09/01/2003 que inclui a “História e Cultura Afro-brasileira” como tema a ser trabalhado nas disciplinas de História, Literatura e Artes.…

A Dança-Teatro de Rudolph Laban a Pina Bausch Resumo: A dança-teatro de Pina Bausch representa uma nova conexão entre a dança e o teatro. Primeiro é necessário entender alguns desenvolvimentos históricos do termo alemão “Tanztheater” (dança-teatro), e dessa maneira o leitor poderá entender a versão de Pina Bausch neste contexto histórico. LABAN O termo dança-teatro nos leva de volta aos anos 20 na Alemanha, quando Rudolph Laban era uma figura proeminente. Laban dirigiu alguns rituais de

Erika de Cássia Capella A relação teatro-educação na perspectiva contemporânea Mogi das Cruzes 2011 2 Erika de Cássia Capella A relação teatro-educação na perspectiva contemporânea Dissertação apresentada ao Programa de Semiótica, Tecnologia de Informação e Educação, da Universidade Braz Cubas para obtenção do título de mestre em Semiótica, Tecnologia de Informação e Educação Orientador: Profº Dr. Wilton Garcia Mogi das Cruzes 2011 3 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E

de Taquara CURSO DE HISTÓRIA O TEATRO ATENIENSE NOS SÉCULOS VI E V A.C bruno william fonseca élen waschburger JESSÉ TEIXEIRA DA SILVA MICAELA TAMIRES DOS SANTOS SONIA MARA GOMES DOS SANTOS Taquara 2013 bruno william fonseca élen waschburger JESSÉ TEIXEIRA DA SILVA MICAELA TAMIRES DOS SANTOS SONIA MARA GOMES DOS SANTOS O TEATRO ATENIENSE NOS SÉCULOS VI E V A.C Projeto de…

providências necessárias à realização do evento (produção). Está habilitado, ainda, a dirigir e escrever peças teatrais, novelas e filmes, bem como fazer críticas em veículos de comunicação e elaborar obras didáticas. Com a licenciatura, ministra aulas de teatro para alunos dos ensinos fundamentais e médios e de cursos livres. Áreas de atuação no mercado. * Cenografia; * Direção teatral; * Dramaturgia; * Produção; * Figurino e indumentária; * Críticas em…

uma resposta única para estas questões. Muitas definições cercaram o conceito de beleza e tentaram sistematizar os critérios que a definem. Isso permanece, mas houve também mudanças significativas neste pensamento. Algumas características, contudo, atravessaram o tempo quase imutáveis: um corpo masculino dotado de músculos definidos e rostos femininos com os traços simetricamente definidos ainda são considerados padrões a serem atingidos. Numa rápida pesquisa sobre o tema percebemos…

Teatro épico A ruptura dramatúrgica da ilusão teatral, a peça dentro da peça, a inserção do discurso direto ao público, o pronunciamento de sentenças críticas ou didáticas e canções sobre temas da época – todos são expedientes que o teatro conheceu e usou por milhares de anos, desde a parabasis da velha comédia de ática à canção de Salomão em A Ópera dos Três Vinténs (BERTHOLD, 2008). Para a tradição, o objetivo da representação, da reprodução social no palco, é acumular, no público, paixões

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