Questões Sobre O Realismo Aristotelico

e punido pelo art. 184 do Código Penal. sumário 1 Apresentação, vii Introdução, xi A concepção clássica de homem: a filosofia da AnAntiguidade grega, 15 Pressupostos históricos, 18 O homem em Platão e o legado de Sócrates, 20 O realismo de Aristóteles, 26 O realismo dos helênicos, 33 v  Pressupostos históricos, 46 O nascimento do homem cristão: santo Agostinho e Boécio, 49 O renascer do racionalismo em Tomás de Aquino, 56 O antropocentrismo: o homem do Renascimento e o…

2 CONTEXTO HISTÓRICO-TEÓRICO DA OBRA DE TOMÁS DE AQUINO ..... 12 2.1 O LUGAR DO REALISMO DE TOMÁS DENTRO DE UM PEQUENO PANORAMA HISTÓRICO-FILOSÓFICO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE SER E NOÇÕES DE CONHECIMENTO DA ANTIGUIDADE À MODERNIDADE ...................................... 12 2.2 O REALISMO DE TOMÁS DE AQUINO – ADAEQUATIO INTELLECTUS ET REI ... 27 2.3 A ORDEM DA NATUREZA COMO PANO DE FUNDO DO REALISMO DE TOMÁS 33 3 INTELIGÊNCIA E RAZÃO .................................................

que conduz a criança (agogós, “que conduz”), no caso o escravo que acompanha a criança à escola. Com o tempo, o sentido se amplia para designar toda teoria sobre a educação. São os gregos que, ao discutir os fins da paidéia, esboçam as primeiras linhas conscientes da ação pedagógica e assim influenciam por séculos a cultura ocidental. As questões: o que é melhor ensinar?, como é melhor ensinar? e para que ensinar? enriquecem as reflexões dos filósofos e marcam diversas tendências, como…

FILOSOFIA? O que quer dizer a palavra crítica? Que significa dizer que a filosofia se volta preferencialmente para os momentos de crise? Por que se pergunta “Para que Filosofia”? O que é e como é a reflexão filosófica? Quais os três conjuntos de questões que organizam a reflexão filosófica? Explique o que é filosofia, de acordo com o que foi estudado Que significa dizer que a filosofia é um pensamento sistemático ou uma interrogação sistemática? Explique porque a atividade…

reconhecidas e da Igreja. Rejeitando este método, Descartes estava determinado a não acreditar em nada que não tivesse fundamentos para provar que era realmente verdade. Ele acreditava que para chegar à verdade era necessário começar do zero, até mesmo sobre sua própria existência.Descartes acreditava que uma pessoa não deveria buscar respostas baseadas na fé, e sim na suspeita. Seguindo sua linha de pensamento, seus estudos tiveram início colocando em dúvida sua própria existência.…

amor verdadeiro é de graça. Quando o filho leu o que a mãe escreveu, os olhos encheram de lágrimas. Olhou de frente para ela e disse: - Mãe, amo muito você! Depois, pegou a caneta e o papel e em letras bem grandes escreveu: CONTA SALDADA! 10 questões para reflexão: 1) O dinheiro compra o amor? 2) Pra você, o que é ser grato? 3) Será que é certo receber dinheiro em troca de favores? 4) O dinheiro pode comprar tudo? 5) O que o dinheiro não pode comprar? 6) De…

determinar a quais propósitos o jogo serve, de forma crítica e céptica se faz útil este projeto de pesquisa. Com vista nos fatores acima explanados este projeto de pesquisa se justifica, pois: (i) É interessante ampliar o conhecimento acadêmico sobre os jogos de simulação e suas possibilidades educativas. (ii) Alguns docentes, por vezes recorrem a material de apoio sem ter como conhecer sua eficácia ou todas as suas potencialidades sejam elas positivas ou negativas. (iii)…

concepções, práticas ou teóricas, acerca do ser, dos seres, do homem e de seu papel no universo. Atitude reflexiva, crítica ou especulativa, de elaboração de tais concepções. Conjunto de toda ciência, conhecimento ou saber racional. Reflexão crítica sobre os fundamentos do conhecimento (valores cognitivos), da lógica, da ética e da estética (valores normativos). Sistema de princípios que explicam ou sintetizam determinada ordem de conhecimentos: filosofia da história. Sistema…

Maria Célia Marcondes de Moraes “A TEORIA TEM CONSEQUÊNCIAS”: INDAGAÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MARIA CÉLIA MARCONDES DE MORAES* A certeza da prática imediata é comprada ao preço do ceticismo em relação a tudo que ultrapassa seu estreito horizonte. (Mário Duayer) RESUMO: A proposta do artigo é levantar a denúncia de que o conhecimento e a ciência estão sob ameaça, notadamente as ciências humanas e sociais, e formular a crítica de que o atual contexto de ceticismo

1 Esta exposição sobre a teoria do conhecimento originou -se nas aulas proferidas pelo autor da Universidade de Colônia. Isso explica o esforço, não tanto para a tudo oferecer soluções completas, mas para apresentar de modo claro e minucioso os sentido dos problemas e as diferentes possibilidades de solução, sem renunciar a um exame crítico e a uma tomada de posição. O autor tem a convicção de que “o sentido último do conhecimento filosófico não é tanto solucionar enigmas quanto…