Texto Complementar IPT AnaL Cia 21122014

DISCIPLINA: INTERPETRAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSORA: ANA LÚCIA MACHADO DA SILVA TEXTO COMPLEMENTAR: Compreensão de leitura ou cópia? Francis Chagas Lima Ao pensarmos em leitura, a imagem do leitor solitário, recostado em uma confortável poltrona vem inevitavelmente à nossa mente (Batista, 1999). Visualizamos um adulto, que lê por prazer, com frequência e conforme interesses intelectuais particulares. Ao estabelecer um objetivo para a leitura, que pode variar conforme o contexto sócio-histórico, a leitura deixa de ser apenas uma atividade cognitiva, para ser, também, um ato social. Consequentemente, verifica-se que os dois aspectos devem ser considerados na discussão do ensino da leitura. Embora muitos livros didáticos usem os termos compreensão e interpretação, neste estudo faço a diferenciação da terminologia, conforme Kleiman (1997). Para a autora, a compreensão se apoia na percepção e construção de significados com base na textualidade, no nível lexical, sintático, semântico e pragmático. Já a interpretação estaria diretamente relacionada às práticas culturais da comunidade a que pertence o leitor. Ou seja, a compreensão engloba, necessariamente, a interpretação: sem uma, a outra não existe. Assim, doravante usarei apenas o termo compreensão, que, segundo Heath (1983), está intimamente ligado ao letramento. Para ela, letramento refere-se à compreensão, discussão, organização e produção de textos, ao contexto social em que o discurso é produzido e a uma variedade

Pós-doutora pela Purdue University, Estados Unidos. Pesquisadora e Professora associada de pós-graduação e graduação da universidade Estadual de Londrina, Londrina PR. Instituição de fomento Universidade Estadual de Londrina. Resumo: A comunicação pode ser entendida como uma atividade social (MILLER, 2005). Nesse sentido, é preciso perceber o discurso como “recurso que permite constituir a própria comunicação como um processo social de significação e construção de sentido” (MARCHIORI,…

A Gramática Funcional e o Processo de Gramaticalização Luane da Costa Pinto Lins Fragoso Especialista em Língua Inglesa UERJ Mestre em Lingüística UFRJ Resumo Este trabalho tem como objetivo principal traçar um breve panorama teórico sobre a corrente funcionalista e em especial o processo de gramaticalização, destacando suas principais características e conseqüências para um sistema lingüístico. Palavras-chave: funcionalismo, gramaticalização, metáfora…

de Cássia Moser Alcaraz (Profa. Ms. EN/UNICEMP) (...) o sentido de um texto não é jamais interrompido, já que ele se produz nas situações dialógicas ilimitadas que constituem suas leituras possíveis. (Jaqueline Authier-Revuz) Introdução Tendo como mote o expresso na epígrafe, palavras de Authier-Revuz (1982), entendemos que a leitura não é apenas um ato de decifração dos sentidos que o autor do texto pretendeu imprimir, também não é uma mera atividade de atribuição de significações…

A perspectiva sócio-histórica de Leontiev e a crítica à naturalização da formação... A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DE LEONTIEV E A CRÍTICA À NATURALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DO SER HUMANO: A ADOLESCÊNCIA EM QUESTÃO ANA MERCÊS BAHIA BOCK* RESUMO: A contribuição teórica de Leontiev convida-nos a superarmos a concepção naturalizante do ser humano no campo da psicologia. Esse avanço se torna possível se compreendermos o psiquismo humano como algo que se desenvolve por meio do processo de…

Cássia Moser Alcaraz (Profa. Ms. EN/UNICEMP) (...) o sentido de um texto não é jamais interrompido, já que ele se produz nas situações dialógicas ilimitadas que constituem suas leituras possíveis. (Jaqueline Authier-Revuz) Introdução Tendo como mote o expresso na epígrafe, palavras de Authier-Revuz (1982), entendemos que a leitura não é apenas um ato de decifração dos sentidos que o autor do texto pretendeu imprimir, também não é uma mera atividade de atribuição de…

O texto é mais que um tecido cujas partes se entrelaçam a partir da organização das sentenças. Na verdade, ele é uma miscelânea de informações na qual estão dispostos elementos históricos, culturais e políticos construídos sob a perspectiva da linguagem que, às vezes, vai além e se traduz em metalinguagem. Para Kleiman (2000, p. 07) é fundamental que o sujeito adquira o hábito de ler o mundo através da apreensão de “um conhecimento dos aspectos envolvidos na compreensão e das diversas…

O texto é mais que um tecido cujas partes se entrelaçam a partir da organização das sentenças. Na verdade, ele é uma miscelânea de informações na qual estão dispostos elementos históricos, culturais e políticos construídos sob a perspectiva da linguagem que, às vezes, vai além e se traduz em metalinguagem. Para Kleiman (2000, p. 07) é fundamental que o sujeito adquira o hábito de ler o mundo através da apreensão de “um conhecimento dos aspectos envolvidos na compreensão e das diversas…

História dos Conceitos: fundamento teórico-metodológico para construção da historiografia Leonardo Venicius Parreira Proto* Resumo: O presente texto visa debater o campo teórico da história a partir de uma abordagem teórico-metodológica. Essa abordagem, denominada como história dos conceitos tem na academia alemã um forte referencial e nos trabalhos do historiador Reinhart Koselleck uma intensa pesquisa e fundamentação, reconhecido como um dos pilares para os estudos contemporâneos de…

Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão E-mail: valdeciborges@terra.combr RESUMO Busca-se, neste texto, tecer algumas reflexões acerca da relação entre a história, como processo social e como disciplina, e a literatura, como uma forma de expressão artística da sociedade possuidora de historicidade e como fonte documental para a produção do conhecimento histórico. Apontam-se ainda algumas questões voltadas para a construção de uma metodologia de abordagem desse tipo específico de…