biologia

Centro de Ensino Médio de Taguatinga Norte- DF Disciplina: Biologia Professor (a): Rogério Oliveira Data : / / 2013 Nº. Nome: Série: Turma: ____ Atividade Avaliativa de dependencia - 2º ano Zoologia A zoologia (proveniente do grego Ζώο, zoon "animal", e λόγος, -logos "estudo") é a ciência que estuda os animais. Classificações Seguindo a divisão proposta por Carolus Linnaeus (ou Carl von Linné), o reino animal é um dos 5 reinos, e é subdividido principalmente nos seguintes Filos: Porifera, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Moluscos, Artrópodes, Equinodermos, e Cordados: Peixes, Répteis, Anfíbios, Aves e Mamíferos -animais com corda dorsal. Ver a definição e classificação actual deste grupo em Animalia. Ramos da biologia relevantes para a zoologia Os ramos originais da zoologia estabelecidos no final do século XIX como zoofísica, ecologia e morfografia, estão constituídos nas mais diversas áreas da biologia que incluí estudo de mecanismos comuns para plantas e animais. A biologia animal aborda várias áreas: A fisiologia animal é estudada em vários campos desde as anatomia e embriologia. A genética comum e os mecanismos evolutivos de animais são estudados nas biologia molecular, genética molecular e biologia evolutiva. A ecologia animal abrange o comportamento ecológico e outros campos. Biologia evolutiva de animais é considerada integrante de evolução,

Zoologia A zoologia (proveniente do grego Ζώο, zoon "animal", e λόγος, -logos "estudo") é a ciência que estuda os animais. Classificações Seguindo a divisão proposta por Carolus Linnaeus (ou Carl von Linné), o reino animal é um dos 5 reinos, e é subdividido principalmente nos seguintes Filos: Porifera, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Moluscos, Artrópodes, Equinodermos, e Cordados: Peixes, Répteis, Anfíbios, Aves e Mamíferos -animais com corda dorsal. Ver a…

tempos remotos, o homem indaga sobre a origem das diversas espécies que habitam a terra. São animais, plantas, fungos, protistas e moneras em vários ecossistemas. E entender essa diversidade sempre foi um desafio para os cientistas. Afinal, como tudo surgiu; se estabeleceu e se modificou ao longo do tempo? Muitas ideias foram propostas, sendo as mais aceitas aquelas relacionadas ao pensamento evolutivo, em que se procura estabelecer o ‘’ parentesco evolutivo’’ ou a ‘’ história evolutiva…

os alunos reflitam sobre os critérios adotados, avaliando sua pertinência. 3. Espera-se que os alunos continuem dividindo os grupos em subgrupos, segundo critérios identificáveis nas figuras estabelecidos por eles mesmos. 2 Página 5 - 6 • Primeira coluna: linguado, jaguareçá, enguia. • Segunda coluna: saramunete, raia, baga-baga. • Terceira coluna: papudinha, baiacu, trombeta. Página 6 - 8 Aulostomus Paralichthys Lagocephalus Holocentrus Myripristis Pempheris…

Rafaela Caram N°13 Victor Luiz N°16 Maio/2013 INDICE Introdução 3 Carl Von Linné 4 Nomenclatura 5 Categoria 6 Filogenia 7 Conclusão 8 - 9 Referências – Fontes 10 INTRODUÇÃO Em nosso trabalho falaremos sobre Carl Von Linné e suas contribuições para a biologia, um pouco sobre sua vida e suas realizações e influências que causou no mundo da…

os alunos reflitam sobre os critérios adotados, avaliando sua pertinência. 3. Espera-se que os alunos continuem dividindo os grupos em subgrupos, segundo critérios identificáveis nas figuras estabelecidos por eles mesmos. 2 Página 5 - 6 • Primeira coluna: linguado, jaguareçá, enguia. • Segunda coluna: saramunete, raia, baga-baga. • Terceira coluna: papudinha, baiacu, trombeta. Página 6 - 8 Aulostomus Paralichthys Lagocephalus Holocentrus Myripristis Pempheris…

os alunos reflitam sobre os critérios adotados, avaliando sua pertinência. 3. Espera-se que os alunos continuem dividindo os grupos em subgrupos, segundo critérios identificáveis nas figuras estabelecidos por eles mesmos. 2 Página 5 - 6 • Primeira coluna: linguado, jaguareçá, enguia. • Segunda coluna: saramunete, raia, baga-baga. • Terceira coluna: papudinha, baiacu, trombeta. Página 6 - 8 Aulostomus Paralichthys Lagocephalus Holocentrus Myripristis Pempheris…

podem ser adotados pelos grupos. 2. Espera-se que os alunos reflitam sobre os critérios adotados avaliando sua pertinência. 3. Espera-se que os alunos continuem dividindo os grupos em subgrupos de acordo com critérios identificáveis nas figuras estabelecidos por eles mesmos. 1 Gabarito – Caderno do Aluno Biologia 3a série – Volume 1 Páginas 5-6 • Primeira coluna: linguado, jaguareçá, enguia. • Segunda coluna: saramunete, raia, baga-baga. • Terceira coluna:…

Biodiversidade e • Os professores:  Filogenia Milton Norberto Strieder milton.strieder@uffs.edu.br  David Augusto Reynalte david.tataje@uffs.edu.br  Mardiore Tanara Pinheiro dos mardiore.santos@uffs.edu.br Tataje Santos  Com partes distintas para cada professor conforme o Plano de Ensino. • Procedimentos:  Aulas dialogadas e desenvolvimento de atividades teórico-práticas de aprofundamento.  Ênfase em leitura crítica paralela às aulas. Visão atual sobre biodiversidade Planeta…

Reino Fungi Fábio Martins; Nuno Chilra; Rute Paquito; Vanessa Brito REINO FUNGI TAR003 Índice * Introdução (pág. 2) * Características dos fungos (pág. 3) * Doenças causadas por fungos nos seres humanos (pág. 4) * Curiosidade (pág. 4) * O reino Fungi (pág. 5) * DiversidadeReino Fungi Fábio Martins; Nuno Chilra; Rute Paquito; Vanessa Brito REINO FUNGI TAR003 Índice * Introdução (pág. 2) * Características dos fungos (pág. 3) * Doenças causadas por fungos nos seres humanos (pág. 4) *…