Questões Sobre Concepções Sobre A Avaliação Escolar

RESENHISTA: Fabiana de Andrade Curso de Pedagogia RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO: AVALIAÇÃO ESCOLAR COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO Autores do artigo: Édina Souza de Melo e Wagner Gonçalves Bastos Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/actions.actionsEdicoes.BuscaUnica.do?codigo=1735&tp_caderno=1 O artigo em questão trata do tema avaliação dentro da perspectiva construtivista, que coloca o aluno como construtor do seu próprio saber e o professor como mediador desse saber

Sala de aula e avaliação: caminhos e desafios A questão da avaliação é amplamente discutida e abordada em todos os segmentos externos e internos da escola. Nos últimos anos, as escolas buscam constantemente redefinir e ressignificar o seu papel e a sua função social. Elas estão elaborando o seu projeto educativo para nortear as práticas educativas e, conseqüentemente, a avaliação. A escola que hoje queremos, dentro da pedagogia preocupada com a transformação, e não mais com a…

comum a tudo isso que tem sido chamado currículo: a ideia de organização, previa ou não, de experiências, situações de aprendizagem realizada por docentes, redes de ensino de forma a levar a cabo um processo educativo. Sobre tal definição, no entanto, se esconde uma seria de outras questões que discutiremos ao longo deste e dos demais capítulos. Nossa premissa na construção deste livro é de que não é possível responder o que é currículo. Cada nova definição não é apenas uma nova forma…

DEMOCRACIA ESCOLAR E SUA INFLUÊNCIA NO CORPO DICENTE RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos,…

neutros a serem coletados, mas referida a valores, opiniões e concepções teóricas que informam a configuração da Educação Inclusiva no Brasil. Optou-se por um critério que verificou a pertinência do texto ao tema da qualidade e deu preferência a trabalhos que trouxessem dados empíricos sobre a realidade pesquisada. Além dos textos, alguns relatos de experiência de professores foram utilizados para fundamentar e trazer dados novos sobre os temas abordados. As considerações finais,…

da seguinte forma: Esse marco referencial vai ser feito na instituição Escola Na elaboração do Projeto Pedagógico podemos distinguir as seguintes etapas: o marco referencial; o diagnóstico; a programação; e a avaliação. [pic]O marco referencial é a visão de futuro que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importância porque é esta visão que contagia Marco Referencial As pessoas fornecem a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do Projeto…

implementar uma política de profissionalização dos professores das Séries Iniciais; oportunizar as condições teóricas reflexivas necessárias para que o licenciado possa tornar-se efetivo participante no desenvolvimento do projeto político-pedagógico escolar, capaz de explicitar e explicar a lógica da práxis educativa na perspectiva da sua contínua reconstrução e finalmente a criação de uma dinâmica de formação profissional de qualidade crescente, fundada na indissociável relação teoria…

........................ V - ..................................................................... VI - .................................................................... VII – Informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como a execução de sua Proposta Pedagógica.” “Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I – participar da elaboração da Proposta Pedagógica do estabelecimento de ensino; II – elaborar e…

............................................................................ 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE ....... 3 A CRIANÇA HOSPITALIZADA E A LITERATURA INFANTIL: UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO COM A CLASSE HOSPITALAR .......................... 4 A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ARTICULAÇÃO DA NOVA PEDAGOGIA DA HEGEMONIA: REFLETINDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO CONTRAHEGEMÔNICA ................................................

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Adriana dos Santos Lambert 3785744589 Andressa Oliveira Silva 3715660515 Camilla dos Santos Lambert 3785744612 Cibele Conduta Lockmann 1034985402 Cintia Santana 3715667129 Glayce Kelly Almeida das Merces 1569247023 Mauro Sérgio Cândido 3774775975 MARÇO-2015 São Paulo CURSO DE PEDAGOGIA 7° SEMESTRE Trabalho desenvolvido