Tecnologia na educação

informações detalhadas sobre o aprendizado dos alunos. 3. Na maioria das escolas, nota e freqüência são as únicas informações pedagógicas , sistematizadas, armazenadas e recuperáveis. * 4. Porém, ambas representam limitadamente o aprendizado do aluno. 5. Numa prova de 12 questões, cada uma no valor de 0,5 pontos, foram avaliadas as habilidades de adição, subtração, multiplicação e divisão. Nota foi a informação sistematizada e armazenada. Quem ler as notas irá deduzir que os alunos dominam as habilidades, pois todos estão acima da média de 3,6 pontos (60%). 6. O registro dos pontos em cada questão é o primeiro passo para obter-se novas informações. 7. Agrupando-se as questões por habilidade, outras informações são observadas. Agora o educador pode constatar que, apesar das notas acima da média: o aluno 2 não domina a habilidade de subtração; o aluno 3 não domina a habilidade de divisão. 8. Como a informação é elemento fundamental no processo de tomada de decisão e definição de ações. * DECISÃO AÇÃO INFORMAÇÃO Experiência Conhecimento Emoção 9. Pouca Inconsistente Pouco eficiente INFORMAÇÃO PEDAGÓGICA DECISÃO AÇÃO Conclui-se que na educação brasileira predomina ações pouco eficientes. 10. Veja agora um esquema síntese da informação pedagógica na escola atual 11. Informações do professor sobre o aprendizado Informações do aluno sobre o seu aprendizado Isolamento das informações Ações pedagógicas DADOS Dados sobre o processo de ensino-aprendizado A…

AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE TREINAMENTO A avaliação de programas de Treinamento deve ser tratada como um processo que se inicia no planejamento do programa, concluindo-se na averiguação dos seus impactos nos resultados e aproveitamentos para o treinando e para a organização. A correta descrição dos objetivos dos programas é essencial para que essa avaliação quantitativa e qualitativa possa ser realizada. Sabe-se que, apesar de muito se falar dos benefícios da educação…

utilizados no tratamento dessas enfermidades, além de uma abordagem sobre as principais drogas de abuso na atualidade. A monitoria, as aulas práticas e a utilização de vídeos no ensino entram como ferramentas de auxílio para aumentar o aprendizado, uma vez que se aplica a teoria aprendida em sala de aula na prática. Um questionário de quatro questões subjetivas foi aplicado no início da disciplina sobre os assuntos que serão abordados em sala de aula e o mesmo questionário foi aplicado…

avaliações para alunos da 6ª série, com 12 anos de idade. Questões de gramática, antes apresentadas em frases soltas, agora vêm acompanhadas de textos, e a preocupação de Roberta vai além de verificar se os alunos sabem identificar sujeito e predicado – ou se a concordância verbal da frase está correta. Seu objetivo é criar questões que exijam uma reflexão sobre o idioma. Roberta e o Colégio São Luís estão tentando mudar uma situação comum no Brasil e em outros países da América…

parte da Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso. Orientadora: Marília Daher UBERABA- MG 2014 1.0 JUSTIFICATIVA: Este estudo tem como tema central refletir sobre a avaliação escolar, em que a questão do aprendizado entra em debate para compreender como pode a provas se constituírem enquanto instrumentos que auxiliam na aprendizagem dos alunos. Para o professor a avaliação está centrada, especialmente, em avaliar melhor o aproveitamento dos alunos nos ensinos…

Atividade de Laboratório (LAB 1): Portas Lógicas. Familiarização com montagem de circuitos básicos com portas lógicas 6, 9 Aula Experimental (Laboratório de HW) Roteiro Experimental Kit Minipa (Circuitos Digitais). 16/09/13 4 Simplificação de Funções Booleanas e Otimização de Circuitos Digitais. Apresentar simplificação algébrica de funções para otimização de circuitos digitais 2,3,4, 5, 6, 7, 8 Aula voltada à solução de exercícios sobre a utilização das propriedades e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA DE LICENCIATURA PROFESSORA: MARIA DE LOURDES ROCHA DE LIMA UNIDADE III – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROVA DE DIDÁTICA DE LICENCIATURA RESPOSTAS DA QUESTÕES 1) Apresentação do caso 2) 2.1) A aprendizagem acadêmica é um fenômeno complexo e sujeito a múltiplas influências, tanto intrínsecas quanto extrínsecas aos sujeitos e, por isso, muitos alunos encontram dificuldades para aprender. Com a…

habilidade vem sendo considerada a mais eficiente para que se alcancem propósitos mais coerentes em um contexto tão complexo como o do ensino brasileiro de Língua Estrangeira, da mesma forma vem buscando facilitar a competência comunicativa e melhorar e ampliar as relações sociais dos alunos. 1. INTRODUÇÃO O tema deste artigo refere-se às práticas de avaliação da Língua Estrangeira (LE), em particular, da Língua Inglesa (LI) no sistema brasileiro de ensino, considerando-se o…

descrevemos os principais recursos para avaliar o treinamento: * Avaliação Reação O objetivo maior deste tipo de avaliação, como o próprio nome diz, é avaliar a reação do participante, para saber qual é o valor percebido por ele. “[...] se os participantes não reagem de forma favorável, provavelmente não estarão motivados a aprender. Reação positiva e satisfação, pode não assegurar o aprendizado, mas reação negativa certamente reduz a possibilidade de aprendizado” (Kirkpatrick). …

Licenciatura em Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense. Professora: Robinalva Borges Ferreira. CRICIÚMA, JUNHO DE 2013. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo a construção de um Portifolio de registro, a fim de relatar os conteúdos, vivencias, e os aprendizados da disciplina de Avaliação na Educação Física. Disciplina esta que faz parte da grade curricular do curso de licenciatura em…