Questionário Sobre Educação

UMA VISÃO SOBRE A PERSISTÊNCIA DA FOBIA DA MATEMÁTICA EM UM CURSO TÉCNICO PÓS-MÉDIO . IPATINGA 2013 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD DANIELA CRISTINA NARDY MOTTA UMA VISÃO SOBRE A PERSISTÊNCIA DA FOBIA DA MATEMÁTICA EM UM CURSO TÉCNICO PÓS-MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Vol. 7 No 3, 2007 Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos1 2 Thematic approach: challenges faced during the learning process of young and adult students Cristiane Muenchen Programa de Pós-Graduação Educação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina crismuenchen@yahoo.com.br Décio Auler Departamento de Metodologia do Ensino Universidade Federal de Santa Maria auler@ce.ufsm.br Resumo São…

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB Extraído do "site" do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP http://www.inep.gov.br/saeb O O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB implantado em 1990, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e conta com a participação e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educaçãodas 27 Unidades da Federação. Os levantamentos de dados do

EDUCAÇÃO FÍSICA: NÍVEL DE INTERESSE DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE Por Jair Welton Menezes Brito Trabalho Apresentado à Universidade de Brasília – Faculdade de Educação Física Como Requisito Parcial à Obtenção do Título de Especialista em Esporte Educacional Brasília, outubro de 2002. EDUCAÇÃO FÍSICA: NÍVEL DE INTERESSE DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE Apresenta a Monografia _______________________________________________________

de Educação Física, que atua no Ensino Fundamental II, tem sobre a aplicação da natação em suas aulas na escola. Buscamos identificar qual a concepção atribuída a esta modalidade, bem como verificar qual o sentido da prática esportiva nesse contexto. Numa pesquisa do tipo qualitativa foram coletadas informações a partir de um questionário diagnóstico da escola, com esse profissional. Uma pergunta geradora norteava a investigação: Quais são as metodologias utilizadas pelo professor de…

E. E. Professor Martins Michele Xavier Pereira Alves Educação Física Tempo Integral Tarde Projeto: Educação Social e Ambiental por meio do Artesanato. Duração: Todo o ano letivo. Justificativa: As produções das peças de artesanato além de proporcionar bem estar, podem ser utilizadas como fonte de renda alternativa. Através desta é possível trabalhar de forma lúdica e criativa conteúdos de outras disciplinas (português, matemática, ciências, etc), questões ambientais visando criar…

compreendendo a relação de seus cuidadores com os demais educadores que participam da rotina dessas crianças. Também utilizando o processo quantitativo, pois assim proporcionará a quantidade de opiniões em que os entrevistados partilham e discordam sobre o presente assunto. A observação foi realizada na Secola nº 2 Comandante Dangereux Turma A da 6ª Classe. Priorizando a 6ª Classe turma A, pelo facto dessas crianças estarem ligadas intimamente com os laços familiares e por estar em…

AS IDEIAS DOS PROFESSORES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO PROCESSO DE INCLUSÃO Pietra Salles de Campos¹ INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o Brasil dobrou o número de alunos com necessidades especiais em sala de aula no ensino fundamental. Em 1994, na cidade de Salamanca, na Espanha, surgiu a conferência Mundial de Educação Especial, com o objetivo de tratar das questões da inclusão, principalmente na Educação. As crianças especiais devem ser inseridas na escola regular e deve

QUAIS CONTEÚDOS VOCÊ TEM MAIS DIFICULDADE 17 GRÁFICO 10: VOCÊ ALGUMA DICULDADE PARA RESPONDER SOBRE ESSES ASSUNTOS NA PROVA 18 GRÁFICO 11:ONDE VOCÊ TEM MAIS DIFICULDADE 19 GRAFICO 12: DIFICULDADE EM DESAFIOS (RACIOCÍNIO LÓGICO) 20 GRAFICO 13: DIFICULDADE EM DESAFIOS (RACIOCÍNIO LÓGICO) 21 GRAFICO 14: MAIOR DIFICULDADE NA HORA DE RESOLVER A PROVA DA OBMEP 22 1 INTRODUÇÃO A educação no Brasil, de um modo geral, vem sofrendo transformações para que as pessoas…

Faculdades Integradas de Patos – FIP. Orientador (a): Patos Ano Nathália Moreira Soares ESPORTES RADICAIS ENQUANTO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado a Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, do Curso de Educação Física, como requisito parcial para a avalição da disciplina no Semestre 2013.1. Orientadora: Profª. Msc. Mônica Vieira Souza. Assinatura do orientando …