Questionário Sala De Aula

reconhecer-se enquanto sujeitos históricos. Conteúdos - Brasil colonial. - Produção açucareira. Anos 3º e 4º Material necessário DVD do filme "Abril Despedaçado" (Walter Salles, 2001); imagens sobre a produção açucareira; objetos levados para sala de aula pelos alunos; notícia sobre o trabalho nos canaviais atualmente (exemplos 1 e 2). Flexibilização Para alunos com deficiência física (cadeirante com dificuldade na linguagem e pouca mobilidade de membros superiores). O tema…

opiniões de professores e alunos do ensino médio, do colégio Militar de bombeiros do estado do Ceará. A coleta de dados deu-se a partir de 200 questionários aplicados em alunos de ambos os turnos, manhã e tarde do primeiro ao segundo ano do ensino médio. Chegando a conclusão que uma esmagadora quantidade de pessoas aprova o uso de calculadoras em salas de aula e em provas, a outra parte não aprova em nenhum dos dois casos devido a provas e avaliações estilo Enem e também com afirmações…

_21 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS___________________________________22 ANEXOS ANEXO I: QUESTIONÁRIO (PRÉ-TESTE)_____________________________________23 ANEXO II: QUESTIONÁRIO (PRÓS-TESTE) __________________________________24 ANEXO III: AVALIAÇÃO DO OBJETO _______________________________________25 ANEXOIV: INFORMAÇÕES PESSOAIS DOS USUÁRIOS________________________27 ANEXO V: QUESTIONÁRIOS DE SATISFAÇÃO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO AO GUIA DO…

NÚMERO DE ALUNOS: 26 IDADE: 14 anos MATÉRIA: História TÓPICO DA AULA: A Conspiração Mineira Duração: 50 min INFORMAÇÕES – CONHECIMENTO PRÉVIO: Como os alunos moram no Estado de Minas Gerais, eles provavelmente já têm um conhecimento básico sobre a conspiração mineira e suas principais personagens. Esta aula é a primeira sobre a conspiração mineira e trata dos motivos que causaram a revolta. OBJETIVOS DA AULA: (1) Os alunos sabem situar a conspiração mineira na…

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO. 2 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA. 2.1 – Características Gerais. 2.2 – Aspectos Administrativos. 2.3 – Aspectos Curriculares. 3 – DIAGNÓSTICO DO ENSINO DA MATEMÁTICA 3.1 – Análise dos questionários dos alunos. 3.2 – Análise dos questionários dos professores. 3.3 – Diagnóstico. 4 - PROPOSTA DE INTERVENÇÃO. 5 – CONCLUSÃO. 6 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 7 – ANEXOS. 1 –INTRODUÇÃO –…

desenvolvido então um material lúdico. Esse material foi construído de acordo com a realidade rural do município de Mandirituba, onde está inserido o Colégio Estadual do Campo Professora Maria Senek Wosnhaki, o material foi posteriormente aplicado em sala de aula, buscando alcançar os objetivos iniciais desse projeto. Já era de grande conhecimento a importância do ensino lúdico nas modalidades de ensino e após a realização desse trabalho, constatou-se ainda mais o valor dessa…

Federal De Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Plano de Levantamento: Questionário Disciplina de Teoria de Banco de Dados Técnicas de Desenvolvimento de Projetos de Sistemas Professor Me Fernando Carvalho Giovanni Ura Lombardo, 116277-2 Anibal Soares, 116755-3 Oscar Bahde Neto 116808-8 Rafael Delanhese, 116125-3 Carlos Eduardo Bonalume, 116114-8 São Paulo, 08 de maio de 2013 WHAT Questionário que avalia a opinião dos alunos sobre a disciplina Teoria de…

estas iniciadas a partir de diversas causas, tais como, melhores salários, melhores condições de trabalho, reconhecimento profissional, dentre várias outras. Além disso, na sala de aula, o professor se depara com dificuldades maiores ainda, que vêm desde a indisciplina dos alunos, a falta de recursos, a superlotação das salas, etc. Diante dessa realidade, busca-se identificar as principais dificuldades encontradas que levam os professores a não fazerem uso de diferentes metodologias, uma vez que

.................. 12 2.3.2 Dificuldades de Aprendizagem Não Verbal (Aspecto Clínico) ............... 13 2.4 O FRACASSO FABRICADO PELA INSTITUIÇÃO ESCOLAR .................... 13 2.5 ESTRATEGIAS DA PEDAGOGIA DAS DIFERENÇÃS EM SALA DE AULA .. .................................................................................................................... 14 2.5.1 2.5.2 Diário Reflexivo – Avaliação e Investigação Didática ............................ 14…

análise critica minuciosa dos resultados obtidos nos questionários aplicados. O desenvolvimento deste trabalho partiu do desejo de reconhecer a importância da organização curricular das licenciaturas e de que forma as disciplinas pedagógicas estão articuladas as disciplinas específicas dos cursos, Identificar as formas metodológicas aplicadas na realização das disciplinas pedagógicas, verificando assim as justificativas da grande evasão nas aulas das referidas disciplinas e a…