Questionário De Avaliação De Aprendizagem

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Mirian Gimenez | |Nome Professor EAD

Palmeira 2012 DIDÁTICA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Desde o princípio o ato de avaliar faz parte de nosso cotidiano. Somos sempre avaliados até mesmo nas execuções mais simples de nosso cotidiano nos levando assim a novas conquistas e descobertas, baseados na ética, respeito e justiça. Conforme o professor e doutor em educação Luckesi: A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não…

sentido da pesquisa para o desenvolvimento do Projeto. O grupo de alunos deverá semanalmente acompanhar as Unidades a bibliografia recomendada, bem como desenvolver outras referências para o desenvolvimento do projeto. METODOLOGIA O processo de aprendizagem envolve muita pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e envolvimento dos grupos de trabalho. Em cada Unidade de trabalho as informações básicas serão fornecidas, para o desenvolvimento do Plano de Negócios. Através dos…

níveis de reação e impacto no trabalho. Os instrumentos de coleta de dados foram aplicados em três momentos distintos: 1º dia do treinamento - pré-teste de prazer-sofrimento no trabalho; último dia - avaliação de reação e três meses após o término do treinamento - percepção de suporte à transferência, avaliação do impacto do treinamento no trabalho e pós-teste de prazer-sofrimento no trabalho. A amostra inicial compreendeu 425 sujeitos do sexo masculino (99%); com idades de 26 a 33 anos…

Matrícula: 13/0088196 Turma: A Turno: Matutino De acordo com o processo de observação e acompanhamento da gestão escolar na Instituição Escola Classe 11 de Sobradinho, foi aplicado um questionário como instrumento para analise de dados. Conforme Marconi e Lakatos (2003, p. 201) definem questionário como sendo “um instrumento de coleta de dados, constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador”. Faço essa…

Teorias da Aprendizagem 1. Principais autores e conceitos de cada teoria. De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Embora o comportamentalismo (ou behaviorismo) tenha raízes nos trabalhos pioneiros do estadunidense John B. Watson (1878-1958) e nos do russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), o estabelecimento dos seus princípios e teoria foi responsabilidade do psicólogo estadunidense Burrhus Frederic

concepção que os professores possuem quando utilizam a prova como instrumento avaliativo da aprendizagem. Este tema foi escolhido tendo em vista as dificuldades que os professores apresentam no momento de avaliação, e na escolha e do instrumento avaliativo, com foco na prova como tal instrumento. O questionamento principal foi como os professores compreendem o uso da prova como instrumento avaliativo da aprendizagem? Para investigar tal questionamento foi realizado pesquisa de…

Curso de licenciatura em Ciências Naturais Com habilitação em Química na disciplina Tecnologias Educacionais e Comunicação, Orientado pela Profª Luely Oliveira para Obtenção de nota para 1ª avaliação. Belém, PA 2013 I. Problematização Comumente no processo de ensino e aprendizagem os educandos se encontram desmotivados para o ensino de ciências, no entanto existem ferramentas e objetos que poderão contribuir para o processo, sido usadas nos ambientes…

Treinamento e Desenvolvimento – Ferramenta estratégica ...................................................... 8 Avaliação do Programa de Treinamento ................................................................................. 12 Questionário aplicado a 20 colaboradores ................................................................................ 13 SAT – Sistema de Avaliação de Treinamento ......................................................................... 15…

metodologia e avaliação (GRUPO DE TRABALHO PEDAGÓGICO, 1991). Este estudo se caracterizou como uma pesquisa de métodos mistos, em que foram utilizados instrumentos quantitativos e investigações acerca da percepção dos alunos. A amostra foi composta por 15 alunos de ambos os sexos com idade entre 13 a 17 anos, estudantes da 8° série de uma Escola Estadual do município de Campo Magro – PR no ano de 2009. Para averiguar a percepção dos alunos frente à referida concepção, foi elaborado um…