Questionario Sobre O Perfil Dos Professores Da Educaçao Infantil E Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Caroline Diniz Montanini RA- 657.931.327.3 Cibele Lopes de Mello Ariede RA - 798.973.248.1 Jussara Damásio Taborda RA - 731.054.738.6 Kátia Fernanda Fagundes RA - 736.530.068.9

Problemas de saúde mental entre jovens grávidas e não-grávidas OBJETIVO: Foi estimar a prevalência de problemas de saúde mental em adolescentes primigestas, ou seja, que tem a sua primeira gravidez e comparar seu perfil de saúde mental com o daquelas que tem uma vida sexual ativa, mas que nunca engravidaram. MÉTODOS: Estudo de corte transversal, onde as medições são feitas todos no mesmo momento, comparativo entre dois grupos de adolescentes de 13 a 17 anos, em Marília, no Estado de São Paulo

CURSO DE PEDAGOGIA LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Belo Horizonte 2014 LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia …

e busca sua efetivação em uma sala de aula/escola. Todavia, não fazem menção às leis educacionais que apontam pra a necessidade da criança cantar, jogar e brincar, assim como não fazem referência quanto à parceira/apoio da direção, coordenação, professores e famílias para um melhor desenvolvimento daquilo que é proposto. OBJETIVOS A proposta do presente estudo é verificar a presença/ausência de atividades que envolvem a utilização da música, jogos e brincadeiras em uma escola…

Disciplina: Educação Física e Saúde Professor Supervisor: Ricardo Moreno Lima Tutor: Bernardo Fernandes Távora Data: 26/04/2014 Polo: EDF 11 - Barretos Alunas: Fernanda da Silva Santos e Solange Aparecida de Jesus Atividade: Avaliação do Terceiro Encontro Presencial. TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL – EDUCAÇÀO FÍSICA E SAÚDE Nos dias atuais a população está cada vez mais sedentárias, devido a correria dos afazeres, bem como, com a utilização da tecnologia para facilitar e agilizar

estimular a iniciativa do docente, buscar novos caminhos, pesquisar e criar novos recursos de ensino. O movimento da gestão democrática da educação avançou, a LDB 9394/96 favoreceu não só na organização da gestão da escola, mas também na construção do PPP. A gestão cada vez mais se torna essencial pois caracteriza-se por um trabalho de assistência ao professor em forma de planejamento, acompanhamento, coordenação, controle, avaliação e atualização na formação continuada desenvolvendo…

estagiada.................. 10 2.3.3 Caracterização da turma estagiada ................................................................ 11 2.3.4 Caracterização dos alunos colaboradores da pesquisa................................... 12 2.3.5 Perfil do professor obsvado.............................................................................. 13 2.3.6 Descrição das aulas assistidas........................................................................ 14 2.3.7 Descrição das…

ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca do caminho a ser percorrido para que seja efetivada a mudança de paradigma de formação de…

Kirchchoff da Rocha Fabiana Senna Idésia Silva Luciana Cabral Mara S. Reis SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SÃO FRANCISCO DO SUL ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Seminário Temático III Joinville/SC 2011 RESUMO Este trabalho apresenta uma investigação sobre a estrutura organizacional administrativa da Secretaria da Educação do Município de São Francisco do Sul, SC, enfatizando aspectos essenciais da gestão…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR: SÉRIES INICIAIS. ....................................................................................................... 1 A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ALVO DA II CONAE ........................................................................................................................ 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE…