Questionario Sobre Jogos Matematicos

Machado Júnior. – Belém: [1.n], 2005. 142p. Orientador: Adilson Oliveira do Espírito Santo Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Pará, Núcleo de Apoio ao Desenvolvimento Científico, 2005. 1. MATEMÁTICA – Estudo e ensino. 2. MODELOS MATEMÁTICOS. 3. PRÁTICA DE NESINO. 4. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. I. TÍTULO. CDD 19ª ed 511.8 ARTHUR GONÇALVES MACHADO JÚNIOR MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM: AÇÃO E RESULTADOS. Autor: Arthur Gonçalves Machado Júnior…

que desperte a operacionalização dos professores sobre o processo de alfabetização dentro de uma perspectiva lúdica para auxiliar no avanço educacional das crianças das series iniciais do ensino fundamental. Adotou-se o método bibliográfico de caráter descritivo e qualitativo com enfoque nos autores: Emília Ferreiro, Jean Piaget e Lev Vygotsky e a pesquisa de campo foi realizada dentro da abordagem qualitativa através de aplicação de questionários com questões subjetivas para todos os…

responsabilidade social no valor da marca das empresas por meio de pesquisa qualitativa e questionário estruturado. Chegou-se a conclusão de que a hipótese do trabalho é confirmada pelas empresas pesquisadas que, com atitudes socialmente responsáveis, buscam a valorização de sua marca. Contudo, por se tratar de uma relação de estudo recente, não há embasamento teórico que comprove a mensuração do impacto de uma variável sobre a outra. Palavras chave: ambiente…

por meio da análise do conteúdo expressões numéricas em 3 livros didáticos, da consulta por meio da aplicação de um questionário a 19 docentes de matemática que atuaram no 5º e 6º ano do ensino fundamental e a 100 alunos do 7º ano da rede pública de ensino que já tinham estudado o assunto. A sistematização das informações viabilizou a comparação das opiniões discentes e docentes sobre o tema. Os resultados indicaram que o ensino das expressões ainda era realizado de forma tradicional, a…

.............................07 2.4 ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS...................................................................09 2.5 OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.......................................................10 2.6 OS JOGOS NOS ANOS INICIAIS........................................................................................11 2.7 PLANO DE AULA E A DOCÊNCIA...................................................................................12 2.8 A PRÁTICA…

caracterizem o “pensar matematicamente”. Nesse sentido, é preciso dar prioridade à qualidade do processo e não à quantidade de conteúdos a serem trabalhados. A escolha de conteúdos deve ser cuidadosa e criteriosa, propiciando ao aluno um “fazer matemático” por meio de um processo investigativo que o auxilie na apropriação de conhecimento 2. QUESTÕES DE METODOLOGIA ................................... ..................................... Articulada com a idéia de modelagem matemática,…

dissertações de mestrado e teses de doutorado. Tais trabalhos podem servir como fonte de inspiração, além de familiarizar o aluno com os aspectos formais, teóricos e metodológicos do trabalho científico. Justificativa Neste momento você pode falar sobre como se sentiu atraído por esse tema (sua afinidade). Além disso, nesse tópico você pode expor os motivos de realizar a pesquisa, e sua relevância para a área do conhecimento científico à qual o trabalho está vinculado (Matemática). A…

individuais e sociais. O currículo é flexível e todos devem participar de sua construção e modificação, pois o aluno é moldado de acordo com as exigências da sociedade, mas o conhecimento é sempre valorizado, por este motivo, o professor deve conhecer sobre a formação e construção do mesmo. Ainda de acordo com as palavras de Paquay; Perrenoud; Altet; Charlier (2001, p.12) o professor deve ser capaz de analisar situações complexas, tomando como referência diversas formas de leitura;…

unidade .................................................................................... 43 6.3 - Planos de aulas .................................................................................................... 47 7- TABULAÇÃO E GRÁFICOS DO QUESTIONÁRIO ..................................................... 80 8 – RENDIMENTO DOS ALUNOS ....................................................................................... 91 9 - CONCLUSÃO…

ad significa “tendência para” e minister “obediência ou subordinação”. Essa relação entre administração e subordinação leva muitas pessoas a preferirem o termo gestão, tendo sua origem do verbo latino gero, gessi, gestum gerere, que significa levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer e gerar, fazendo com que essa palavra seja melhor empregada nas organizações. Já o termo competência, na Idade Média era utilizado pela linguagem jurídica, que “dizia respeito à faculdade…