Educação infantil

REVISTA DESTAQUES ACADÊMICOS, ANO 2, N. 4, 2010 - CETEC/UNIVATES JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA “QUAIS AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO USO DE JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA?” Gisele Bianchini1, Tatiane Gerhardt2 e Maria Madalena Dullius3 RESUMO: Realizamos este trabalho sobre o uso de jogos nas aulas de Matemática com o intuito de conhecer as contribuições da utilização dos jogos enquanto recurso didático para o ensino e para a aprendizagem. Esta pesquisa foi realizada com alunos de 7ª série e professores da área de Matemática em escolas das redes de ensino municipal e estadual do Rio Grande do Sul. Aplicamos um questionário, de caráter exploratório, aos professores e aos alunos e realizamos a observação de duas aulas de Matemática nas turmas de 7ª série. Como resultado, percebemos que os alunos que tiveram em sua aula o uso de jogo matemático apresentaram indícios de melhor compreensão do conteúdo abordado. Tanto alunos quanto professores destacam os jogos matemáticos como uma ferramenta importante para o ensino e a aprendizagem. Entretanto, é necessário que esta seja utilizada de maneira organizada e com objetivos claros. PALAVRAS-CHAVE: Investigação. Jogos matemáticos. Processo de ensino. Processo de aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Ensinar Matemática sempre foi um grande desafio para os professores, porque esta disciplina é vista, pela maioria dos estudantes, como sendo rigorosa, formal e abstrata e, assim, de difícil compreensão. As…

conhecimento. Foram questionados aos professores e alunos sobre o uso de jogos matemáticos em sala de aula relacionando-o com o conteúdo estudado. Após a experiência realizada em sala de aula com a utilização do jogo algeplan, proporcionou resultados positivos quanto a aprendizagem das operações algébricas, especificamente algumas operações envolvendo expressões algébricas e polinômios no máximo grau dois.. Essa ferramenta didática despertou nos discente um maior interesse e motivação,…

JOGOS - CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS COMO SUPORTE PEDAGÓGICO PARA AS ATIVIDADES MATEMÁTICAS Alcione Aparecida Martins da Silva, FATEA, alcione-aparecida2011@hotmail.com Andréa M.L.S.Beck, FATEA, andrea.lsbeck@hotmail.com Andresa Marcelino Diniz, FATEA, an_dre_ca@hotmail.com Ana Carolina Carvalho Pontes de Assis, FATEA, accpa2013@outlook.com Ana Laura Ramos Alves, FATEA, lauraalison@outlook.com Carolina Assumpção, FATEA, carolina.assumpcao@live.com Elizandra Salles, FATEA,…

construção deste trabalho. Os levantamentos de dados serão através de questionário aplicado para a professora, regente da turma do 2º ano, Anos iniciais do Ensino Fundamental em uma Instituição Particular Centro Global situada na bairro periférico de Salvador, constituindo assim, um estudo de caso. O questionário foi constituído através de cinco perguntas, baseadas no referencial teórico e direcionadas ao tema em questão. Após realizada a entrevistas, foi feita a análise dos dados…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO JOGOS MATEMÁTICOS: APLICANDO EM UMA TURMA DE UM CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM SÉRGIO BRANDÃO DEFENSOR MENEZES Vitória da Conquista - BA 2014 SÉRGIO BRANDÃO DEFENSOR MENEZES JOGOS MATEMÁTICOS: APLICANDO EM UMA TURMA DE UM CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Dissertação apresentada ao colegiado do curso de Pós-graduação em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia em parceria…

24 de outubro de 2014 O JOGO NA AÇÃO PEDAGÓGICA: ESTUDO REALIZADO NUMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL EM FORTALEZA-CE Jáderson Cavalcante da Silva1* (PQ), Lucineide Penha Torres de Freitas2 (PQ), Luiza Santos Pontello2 (PQ), Jocyana Cavalcante da Silva3 (PG) 1Graduado em Matemática, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, Fortaleza-CE; 2Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, Fortaleza-CE; 3Doutoranda em Educação,…

Matemática. Após prévia autorização pela direção da escola-campo para a realização da pesquisa teve início a coleta dos dados através dos questionários a serem aplicados aos alunos visando verificar o nível de conhecimento acerca das dificuldades encontradas na aprendizagem de Matemática bem como aos professores analisando suas opiniões sobre o uso dessa metodologia. O objetivo deste trabalho é propor o uso do lúdico nas aulas de Matemática para trazer uma metodologia diferente da que…

referimos no começo e também pela cultura do lucro imediato, do “o que é bom é o que se pode consumir”. Tudo isso gera uma espécie de despreocupação e, em muitos casos, uma desnaturalização do conhecimento matemático. Com isso quero dizer que a excessiva ênfase nas motivações, em tornar atrativo o objeto do estudo, leva a um descuido do ensino da Matemática em si, das estruturas gerais e suas relações. (BRASIL, 2004, p.276). O processo acima citado ramifica-se em vários outros…

de Matemática, FEIS, UNESP 15385-000, Ilha Solteira, SP E-mail: jmlopes@mat.feis.unesp.br Resumo: No presente trabalho relatamos os resultados de uma investigação que procurou determinar se o uso de jogos juntamente com a metodologia de resolução de problemas pode contribuir para o ensino e aprendizagem de conceitos de probabilidade. A investigação ocorreu em quatro salas do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública do interior do estado de São Paulo. Os resultados…

daquela configuração de planetas e estrelas. A Estatística tem seu estudo formal iniciado por Blaise Pascal, que tentava encontrar um método para prever o comportamento dos dados e das cartas nos jogos de azar nos quais ele era viciado. Esta análise de Pascal foi uma das primeiras tentativas formais de usar a Matemática para prever o futuro. No entanto, por trás de todo o arcabouço da Matemática e da Física há, disfarçadamente, uma intenção similar. Ao estabelecer que um corpo esteja em…