Graduada

Inclusão Escolar: Refletindo sobre a inclusão de um aluno surdo Ana Karolini Leite Matos Emily Alves Passos Débora Cunha Nogueira Universidade Federal do Espirito Santo-UFES Resumo Este presente artigo visa analisar, discutir e refletir na interação/inclusão de uma criança com necessidades especiais; será abordado como ocorre o processo de escolarização do mesmo. Destacaremos a importância de um profissional especializado junto à professora regente e como a ausência desse profissional dificulta o trabalho da professora e o aprendizado do sujeito e os demais alunos. Abordaremos também o papel da família como chave para a formação, socialização e escolarização da criança em questão. Discutiremos como a escolha da família para o processo de aquisição do conhecimento do “deficiente” pode interferir de maneira direta na sua formação para o meio social. Para tal, utilizamos de uma pesquisa qualitativa por meio de questionário, observação e entrevista que contribuíram para a elaboração da pesquisa, que foi realizada no Município de Cariacica, Vitoria; Espírito Santo. Para a fundamentação teórica utilizamos as contribuições de Paulo Freire, Ana Dorziat (2004), Rogério Drago (2011), Tatiana Lebedeff (2001), Maura Lopes (2007), Paulo Machado (2008), Emiliana Rosa (2011), Regina Souza (2007), Lúcia Joviano (2013), Sônia Lopes Victor e José Chicon (2011) que foram fundamentais para nossa análise. A principal conclusão obtida foi que por mais desafiador que seja, tanto

E a todos os que estiveram envolvidos de uma forma ou de outra dando sua parcela de colaboração. O meu muito Obrigado! RESUMO Este trabalho é resultado de uma pesquisa de campo realizada com um professor de Educação Física e um aluno deficiente auditivo do 8º ano do Ensino Fundamental em uma Escola Estadual Rural situada no Município de Prudentópolis / PR. O objetivo deste estudo é…

trouxeram sua relevância sobre a temática discutida, a exemplo de Fulano (1992) que apresenta um estudo sobre a gestão....., no período de 1979 a 1990, ...... Sicrano (1992), a gestão participativa, ao provocar uma perda de poder, pode vir algumas vezes mascarada, ....................... Para ordenar esse rol de informações, este trabalho foi composto em três seções: na primeira .,,,,,,,,,, Na segunda seção abordou-se ............... 2. PROBLEMA Considera-se o seguinte…

possíveis caminhos para a efetivação dessa disciplina com o intuito de favorecer o desenvolvimento, aprendizado e socialização do aluno surdo. Com a inclusão do aluno surdo nas escolas de ensino regular, questiona-se a possibilidade de realizar a formação bilíngue dentro das escolas inclusivas, pois acredita-se que uma escola inclusiva pode instruir os alunos surdos, porém não atende as especificidades de uma escola bilíngue. O interesse em aprender Libras, sendo a disciplina não…

Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PG-PDS Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar TRABALHO FINAL ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA INCLUSIVA E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS STELLA MARIS DE LIMA COSTA Brasília - DF …

__________________________ Assinatura: __________________ RESUMO O presente artigo tem por objetivo, contribuir com as reflexões sobre a formação dos profissionais da educação diante da inclusão, (em especial a inclusão do deficiente auditivo), fala um pouco sobre a Educação Especial, sobre a relação entre o professor e o aluno surdo,das mudanças pelas quais a escola precisa passar para garantir uma educação e formação de qualidade, mudanças essas, conceituais e estruturais. Por meio…

MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS UNIFEV-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA NOVEMBRO/2011 MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS Monografia apresentada à Unifev – Centro Universitário de Votuporanga – para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia sob a…

ELY SOUZA JOSENETE RIBEIRO MACÊDO INCLUSÃO SOCIAL DO SURDO: UM DESAFIO À SOCIEDADE, AOS PROFISSIONAIS E A EDUCAÇÃO Belém-Pará 2002 ELY SOUZA JOSENETE RIBEIRO MACÊDO INCLUSÃO SOCIAL DO SURDO: UM DESAFIO À SOCIEDADE, AOS PROFISSIONAIS E A EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de PedagogiaCiência da Educação, como requisito final para obtenção do grau Licenciatura Plena em Pedagogia, orientado pelo Professor Dr. José Guilherme Castro. Belém-Pará…

GRUPO SER EDUCACIONAL FAP – MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE PEDAGOGIA INGRID DE FÁTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA-PI PARNAÍBA 2014 INGRID DE FÁTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS…

...................................................... 21 Organização do Atendimento ................................................................................................................. 21 Atividades a Serem Desenvolvidas no Atendimento ao Aluno ............................................................... 21 Seleção de Materiais a Serem Produzidos para o Aluno ....................................................................... 22 Seleção de Materiais e…