Questionario Sobre Espaços Para Socialização De Surdos E

escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola". Esse conceito de inclusão do autor envolve uma reflexão sobre a filosofia político­ pedagógica da escola e a prática dos professores. É um repensar nos valores e objetivos que a escola tem ou pretende ter no que diz respeito ao processo de ensino­aprendizagem de seus…

1. Introdução Neste trabalho será apresentado um relatório, retratando um paralelo entre o filme Tempos Modernos e A Moderna Gestão de Pessoas, e sobre o modelo de gestão que se aplica a empresa em questão analisada, Embraer - Empresa Brasileira de Aeronáutica S.A., como também o histórico da mesma. É realizado um questionário diretivo, que será possível a indentificação do modelo de gestão da organização, analisando assim desde a forma de recrutamento e seleção até a avaliação…

consideraremos a situação de inclusão de surdos) devem ter sua escolaridade atendida, fundamentalmente, pelo ensino regular, de modo a promover sua integração/inclusão. Entretanto, diante do contexto escolar em que vivemos, esse processo de integração/inclusão, por mais bem elaborado que seja, tem apresentado dificuldades em sua implantação pela instituição escolar. Ou seja, mesmo diante da obrigatoriedade gerada pela política educacional atual, muitos alunos surdos encontram-se à…

agradecemos de coração. “Estar junto é se aglomerar com pessoas que não conhecemos. Inclusão é estar com, é interagir com o outro.” Maria Teresa Eglér Mantoan RESUMO Atualmente se fala muito sobre a Educação Inclusiva e a Lei n 7.853 do dia 24 de outubro de 1989 regulamentada em 1999 pelo Congresso Nacional assegura o acesso à Educação Especial para todas as crianças e jovens deficientes. É direito de toda criança ter esse…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FACULDADE GUAIRACÁ LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RODRIGO MUZYKA A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA O(A) ALUNO(A) SURDO(A) GUARAPUAVA 2011 RODRIGO MUZYKA A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA O(A) ALUNO(A) SURDO(A) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de título no Curso de Licenciatura em…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que…

porque tais ofertas educacionais caracterizam a educação especial como atendimento educacional especializado contínuo. A natureza do trabalho descrito, neste documento, diz respeito a outro aspecto, um tanto negligenciado nas pesquisas realizadas sobre a efetividade dos procedimentos utilizados para a inclusão educacional escolar, na medida em que, em sua maioria, ou se referem a estatísticas ou defendem práticas político-pedagógicas que, supostamente, garantem a aprendizagem de…

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO 2011 2 GOVERNO DO BRASIL PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA Dilma Vana Roussef MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS Solange Maria da Rocha DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Monique de Mattos Couto 3 INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO 2011 4 5 Comissão Responsável Adriano Carmelo Vitorino Zão…

SUMÁRIO SUMÁRIO v RESUMO vii 1. INTRODUÇÃO 1 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 CAPÍTULO I 6 2.1. COMO ENTENDER A SURDEZ 6 ASSUNTO PESQUISADO 8 OPINIÕES DOS ORALISTAS 8 2.1.1. DEFINIÇÃO DE SURDEZ 9 2.1.1.2. COMO E O QUE É SER SURDO 11 2.1.1.3. AS PESSOAS SURDAS E O CONTATO COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES…

VALE DO ACARAÚ PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA Curso de Especialização em Educação Especial A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Maria Fausta Lima Barbosa FORTALEZA - CEARÁ 2004 Maria Fausta Lima Barbosa A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial.…