Questionario Sobre Cultura

HORÁCIO DUTRA MELLO Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil INGRID DITTRICH WIGGERS Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil 1. Introdução: novas tecnologias e novas interações sociais O presente estudo situa-se no campo da pesquisa sobre a integração das “novas tecnologias de informação e comunicação” (NTICs) em contextos histórico-sociais contemporâneos, ressaltando os usos que delas fazemos e os significados que a elas conferimos. 1 A origem do que denominamos…

aplicações em física, arte, matemática, biologia, geografia, química, português, inglês, francês. As diversas tendências atuais no que toca à metodologia do ensino de ciências têm em comum um grande interesse em que os alunos adquiram uma cultura científica efetiva, além de uma crescente preocupação em relacionar os saberes explorados em sala de aula com o cotidiano dos alunos (Brasil, 1999). Ora, abordando um tópico como fractais no Ensino Médio colabora-se para a adequação, dos…

20/04/2015 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2015/1) H Unidade II Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2015/1) Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2015/1) Usuário EDUARDO FERNANDO RIGO Curso FILOSOFIA, COMUNICACAO E ETICA Teste Questionário Unidade II (2015/1) Iniciado 20/04/15 10:39 Enviado 20/04/15 10:53 Status Completada Resultado 5 em 5 pontos da tentativa Tempo 14 minutos decorrido Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA – ICSEZ CURSO DE ADMISTRAÇÃO Fichamento do artigo Cultura Organizacional e Liderança: uma relação possível?, de autoria de Leilianne M. da Silva e outros autores Parintins - AM 2013 MARNEY OLIVEIRA RAFAEL BRUNO CARDOSO WILLIAM LIMA Trabalho solicitado pelo Professor Adelson…

23/9/2014 SQ4R: Questionário Unidade II 0 mais Próximo blog» Criar um blog Login SQ4R domingo, 14 de setembro de 2014 Questionário Unidade II COMUNICACAO E EXPRESSAO Questionário Unidade II A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição. Respostas: a. “Eu vos declaro marido e mulher.” b. “Pedro não parou de bater na mulher.”

instrumento, um questionário contendo 15 perguntas. Os voluntários foram abordados em sala de aula, nos primeiros 15 minutos da aula e convidados a participar da pesquisa. Dos 177 formandos candidatos a serem entrevistados, 114 (64,4%) responderam o questionário. As idades máxima e mínima encontradas foram 45 e 19 anos, respectivamente, sendo a média de idade 27,0 ± 7,1 anos. O teste Kruskal-Wallis revelou diferença significativa (p<0,05) em relação às notas médias finais dos…

pelo qual cada pessoa é avaliada pelo seu chefe, pelos seus companheiros, | |colaboradores, e inclusive, clientes. A avaliação é realizada por intermédio de um questionário no qual se avaliam | |questões como o desempenho, as necessidades de formação ou a qualidade de serviço oferecido, e onde se recolhe | |informação sobre capacidades individuais e conhecimentos. Normalmente, utiliza-se esta ferramenta nos níveis de | |direcção médio-altos.

Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH) ISSN 1984-7688 Volume 3, Número 2, 2010 Open Access Research – www.unibh.br/revistas/escientia Percepções de estudantes da 6ª série (7º ano) do “Ensino Fundamental” em uma escola pública de Belo Horizonte, MG sobre os morcegos: uma abordagem etnozoológica Perceptions of students from 6th grade (7 years) of middle school in a public school in Belo Horizonte, MG on bats: an approach ethnozoological Michael Bruno†; Bruno Machado Kraemer Centro…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |LETRAS |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º Sem |Disciplina |EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE | |Nome Tutor Presencial | Digite o nome do (a) Tutor(a) aqui | |Nome Professor EAD

investigação empírica, foi pedido o envolvimento dos alunos no terreno. Deste envolvimento resultou um trabalho prático, cuja intenção, é a de colocar os alunos perante dificuldades reais da investigação. De modo a que se desenvolva um olhar crítico sobre o terreno, focalizando-se num contexto rural ou urbano, ou ainda na intersecção entre eles. Desta forma decidiu-se que, relativamente ao tema dado pelo docente, as diferenças do meio escolar rural e o meio escolar urbano, seria o…