Questionario Disciplina Didatica

relacionamento entre a teoria e a prática |05 | | |vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. | | |05 |Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais do Ensino |05 | | |Fundamental. | | |06 |Apresentação do…

capacidade de pensar algebricamente do aluno. O trabalho foi realizado tendo como fundamentação os registros de representação semiótica de Raymond Duval e, a Teoria da Transposição de Didática de Yves Chevallard. Para a concretização deste trabalho, a coleta de dados foi realizada principalmente através de aplicação de questionários abertos, junto aos alunos, onde foram atribuídos alguns problemas que exigem o raciocínio algébrico, tendo, ainda, como destaque, uma oficina voltada para o…

MACÊDO O EGRESSO DO CURSO DE LETRAS ESTÁ PREPARADO PARA ENSINAR A LÍNGUA PORTUGUESA? UMA VISÃO DOS PROFESSORES DA CIDADE DO RIO GRANDE Artigo final elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC do Curso de Letras do Centro Universitário da Grande Dourados - para fins de obtenção do Grau de Licenciado em Letras, sob orientação da Prof. Nohad Mouhanna Fernandes Rio…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA Tutor a: Prof.: Maria Clotilde Bastos. Professora presencial: Regiane Ap. Mariotto Borges. RONDONÓPOLIS-MT 2013 Relatório 1: Séries iniciais: (Educação Infantil) Classe composta por 28 alunos, com idade entre 4 a 5 anos tendo como principais características

evidenciando as diversas implicações da prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Ao realizar o projeto AVALIAÇÃO OU VERIFICAÇÃO: A PRÁTICA DOS PROFESSORES DO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS, buscamos identificar, através da aplicação de questionários junto aos alunos e professores dos cursos superiores, como os mesmos veem a prática da avaliação no âmbito do IFPB. A partir dos dados coletados, fizemos um paralelo entre a avaliação formativa e avaliação realizada sob a…

Trabalho de conclusão da disciplina: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Nome do aluno (a): Tatiana Gomes Leandro Cardoso Código: 1268388 Curso: Pedagogia Licenc-Sem – Série: 5 – Turma: A Questionário 01 - Sabendo da importância da realização de estudos avaliativos aplicados de maneira correta dentro da sala de aula. Marque a opção incorreta: a) É um mecanismo essencial, na media em que se constitui na ferramenta básica para melhorar o trabalho pedagógico da escola. b) Contribui para

objetivo geral trazer para o universo desses estudantes a reflexão sobre parâmetros técnicos tais como sonoridade, clareza e fluência nos mecanismos, de maneira a tornar mais transparentes as suas ideias interpretativas. Com a finalidade de otimizar a disciplina e o desempenho dos alunos voluntários, a teoria da Autorregulação a partir do modelo de Rosário3 está sendo utilizada como instrumento que auxilie no desenvolvimento de práticas geradoras da autonomia do estudo do instrumento.…

foram coletados através de um questinário com perguntas abertas, sendo analisadas neste trabalho as respostas relativas ao interesse dos alunos pela atividade didática, assim como os resultados pertinentes sobre o processo de ensino-aprendizagem e a formação dos professores para o ensino da geometria. CONTEXTUALIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA ? SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E ATIVIDADES QUE APROXIMEM QUEM APRENDE DAQUILO QUE É NECESSÁRIO APRENDER. A geometria com suas dimensões…

rejeição em muitos estudantes e, por consequência, levam, a casos de reprovação. Reis (2005) também pontua que é comum encontrarmos alunos que sentem uma rejeição pela matemática, por não sentir prazer ao resolver problemas relacionados a essa disciplina, e por achar as aulas chatas e muito teóricas, fato que ocorre desde as primeiras séries até as mais avançadas. Entretanto, Prado (2000) nos assegura que uma rejeição à matemática pode ter várias outras causas além das acima citadas.…

Federal de Roraima), sobre o Projeto Pedagógico do Curso, especialmente os conteúdos e o estágio. Para a realização deste estudo, foram realizadas leitura e análise do projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática da UFRR; foi aplicado um questionário a 05 alunos do último semestre do curso, em outubro de 2011; e ainda, da observação e participação de uma mesa redonda na semana da Matemática da UFRR, realizada em outubro de 2011. Para uma melhor análise das informações…