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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA AVALIATIVA NO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS
J. S. Marques¹ e A.E.S.Gonzaga2
¹Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – IFPB - Campus Cajazeiras E-mail: [e-mail]; 2Pedagoga. Professora do Curso de Licenciatura em Matemática E-mail: [e-mail]

Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013

RESUMO

O presente trabalho intenta uma reflexão sobre a avaliação, evidenciando as diversas implicações da prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Ao realizar o projeto AVALIAÇÃO OU VERIFICAÇÃO: A PRÁTICA DOS PROFESSORES DO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS, buscamos identificar, através da aplicação de questionários junto aos alunos e professores dos cursos superiores, como os mesmos veem a prática da avaliação no âmbito do IFPB. A partir dos dados coletados, fizemos um paralelo entre a avaliação formativa e avaliação realizada sob a perspectiva de exames. Para isso, buscamos suporte teórico nas leituras de Hoffmann (2011/2005), Luckesi (2005) e Libâneo (1994), dentre outros. O presente texto foi estruturado de modo a destacar pontos fundamentais da avaliação da aprendizagem, onde num primeiro momento, destacamos a função da avalição, a diferenciação entre avaliação e exames e por último, os tipos de avaliação. Em seguida, procedemos com a análise dos dados coletados, destacando os pontos principais, buscando referenciar as respostas, tanto dos professores, quanto dos alunos, o que nos deu suporte para identificar as reais condições nas quais acontece a avaliação no universo pesquisado.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino-aprendizagem, avaliação, práxis pedagógica.

EVALUATION OF LEARNING: A LOOK AT THE PRACTICE IN EVALUATIVE IFPB - CAMPUS CAJAZEIRAS
ABSTRACT

This paper intends to reflect on evaluation, showing the various implications of the pedagogical practice in teaching and learning. Under the project EVALUATION OR VERIFICATION: THE PRACTICE OF IFPB TEACHERS IN