QUESTIONÁRIO DIDÁTICO

FACULDADE REDENTOR HISTÓRIA DO DIREITO Prof. CESAR PIMENTEL QUESTIONÁRIO DIDÁTICO I - DA EUROPA MEDIEVAL 1 – Estabeleça a periodização histórica da Idade Média. 2 – Quando tem início a Alta Idade Média e quais eram os hábitos dos povos germânicos? 3 – Todas as tribos germânicas, ao invadir o Império Romano formaram reinos? Dentre as tribos germânicas formadas no território romano, quais são as mencionadas pela Prof.ª Flávia Lages de Castro? 4 – O que aconteceu com os “camponeses livres” do extinto Império Romano? 5 – Por que “Europa Medieval”? 6 – Qual instituição fora considerada símbolo da Europa Medieval? 7 – Quais eram os sujeitos do Direito Feudal? Explique. 8- Como se formalizava o contrato feudo-vassálico? 9 – Quais eram os rituais de um contrato feudo-vassálico? Explique cada um deles. 10 – O Direito Medieval era composto pelo Direito romano, germânico e canônico. Explique, pois, o “Princípio da Personalidade das Leis”. 11 – Trace um perfil resumido do Direito Germânicos dos reinos dos Vândalos, Ostrogodos, Visigodos, Burgúndios e dos Francos. 12 – Qual o significado do Direito Canônico? 13 – Disserte sobre a organização judiciária do Direito Canônico, ressaltando as fontes desse direito. 14 – Estabeleça uma síntese acerca da Inquisição, destacando o funcionamento do Tribunal do Santo Ofício e os Tribunais Seculares II - DO ISLÃ 1 – O Direito Muçulmano pode ser visto como um Direito exclusivo do Islã? Explique

Questionário de Filosofia Página 335 á 336 1-Em que sentidos costumamos usar a palavra Plolítica? R:. Costumamos utilizar a palavra política de uma forma pejorativa, como algo ruim, que provoca somente desgraça, corrupção, roubos, dizer e fazer coisas somente para agradar as pessoas, prometer fazer coisas para a população e não cumprirem. 2-O que queremos dizer quando relacionamos a política ás atividades do governo? R:. O crescimento das atribuições conferidas aos governos,…

1. Quanto de poluição permanece no vasilhame? Resposta: 12 ml. 2. Assuma que mais nenhum poluente seja adicionado ao lago. 2a. Quanto de poluição é eliminada do lago após as próximas 24 horas? Resposta: de 12 ml, ou seja, 3 ml. 2b. Quanto de poluição é eliminada do lago após as próximas 48 horas? Resposta: 6 ml. 3. Período de 24 horas (n) Poluente (ml) a(n) 0 – 24 n = 1 16 24 – 48 n = 2 12 48 – 72 n = 3 9 72 – 96 n = 4 6,75 96 – 120 n = 5 5,06 120 – 144 …

por englobar ferramentas como fóruns, chats, biblioteca virtual, material didático-pedagógico e tutorial. Cada uma dessas ferramentas tem uma utilidade específica e contribui decisivamente para interação dos participantes e acesso aos materiais instrucionais elaborados pelos professores. São ferramentas que minimizam a sensação de isolamento que poderia ocorrer na educação a distância. No Moodle, através de uma senha previamente cadastrada, o estudante tem acesso ao conteúdo…

trabalho dos professores, os recursos didáticos são grandes aliados, pois eles são mediadores que facilitam a relação pedagógica com o ensino aprendizagem. A utilização, pelo professor, apenas de aulas tradicionais não bastam para que os conteúdos sejam totalmente compreendidos, por isso deve-se utilizar os recursos didáticos para sanar as duvidas deixadas durante o ensino tradicional. Os recursos didáticos ajudam aos alunos a desenvolveram o seu senso crítico uma vez eles realizam…

A IMPORTÂNCIA DOS MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Fabrícia Lopes Amaro – UFCG¹ Luciana Alves dos Santos – UFCG Maria Lúcia da Silva Trajano – UFCG Rubiane da Costa Farias – UFCG Palavras chave Materiais didáticos, matemática e escolas publicas. 1. Introdução Após cursarmos a disciplina Metodologia do Ensino da Matemática I (UFCG), na qual aprendemos sobre materiais didáticos, vimos a importância desses no ensino de conteúdos matemáticos, pois, como…

Desenvolvimento de Jogos Didáticos como Alternativas para aulas de Química no Ensino Médio, na Escola Estadual José de Alencar. Iracilma da Silva Sampaio(1) (1) Prof. graduada e especialista em Química e Educação ambiental.e-mail.iracilmasampaio@hotmail.com RESUMO Os materiais didáticos são ferramentas fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem e o jogo didático caracteriza-se como uma importante e viável alternativa para auxiliar em tais processos e favorecer a…

longo dos tempos o ensino de Ciências vem sofrendo diversas modificações, no qual o educador precisa estar inserido no processo educacional, de forma que este venha desenvolver nos educandos as habilidades cognitivas necessárias para preparar o individuo para conviver ao meio sociocultural, sendo capaz de compreender a relação do conhecimento científico com a realidade na qual está inserido. Desta forma o presente estudo tem como objetivo investigar a condução do ensino de Ciências…

Aprendizagem e Avaliação CONCEPÇÕES DOS EDUCANDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA NA ESCOLA PÚBLICA Leandra Tamiris de Oliveira Lira-UFRPE Leonardo Barbosa da Rocha - UFRPE Josilene Maria de Sousa RESUMO A presente pesquisa desenvolvida numa Escola Pública Estadual de Recife-PE teve como objetivo geral analisar junto aos alunos o uso dos livros didáticos de Biologia na Escola Pública. O trabalho foi baseado em uma perspectiva qualitativa como uma proposta de…

Relacionando o livro didático com alunos, professores e o ensino de História. Cordeiro, Lilyan Almeida. Pinto, Rodnei José. Resumo Este trabalho de pesquisa está direcionado a compreender a relação entre alunos, professores, livros didáticos, e a qualidade que esta articulação pode oferecer a esses sujeitos, de acordo com a própria opinião deles, no ensino de história e no processo de ensino aprendizado. Buscando uma análise ampliada do produto utilizado, e sob a visão deles,…