Questionario De Biologia

CEUT­ CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE TERESINA LTDA. Curso: Nutrição. Disciplina: Biologia Celular e Genética. Professora: Maria José Soares Monte. Mitose ALUNO(S): Christianne Nogueira Holanda Aguiar. Iago Pádua Napoleão do Rego. Jeane Maria Martins Pereira Carvalho. Jéssica Mendes Nunes. Teresina ­ Piauí. Junho de 2014.  CEUT­ CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE TERESINA LTDA. Curso: Nutrição. Disciplina: Biologia Celular e…

sobre a disciplina mais difícil, 66% responderam ser matemática, seguida por física (12%), química e inglês, as disciplinas de geografia, história, português e biologia quase não foram citadas. Já a disciplina considerada mais fácil pelos alunos pesquisados foi português com 30% das respostas, a segunda foi geografia (20%), história e biologia, em terceiro e quarto lugares. Também foram citadas economia, filosofia, espanhol, sociologia e artes. A terceira questão visou avaliar o grau de…

estruturação do banco de dados e na análise estatística. Os alunos cotistas apresentaram maior coeficiente de rendimento acumulado (CRAA) nos cursos de bacharelado em Administração, Economia, História, Biologia, Física, Direito e Engenharia de Produção e Sistemas e nas licenciaturas em Letras Espanhol/Português, Biologia e Educação Física. Contudo, a diferença de desempenho entre cotistas e não cotistas só foi significativa ao nível de 5% nos cursos de Medicina (7,75) cotistas e (8,12)…

.................. 8 2.2 A educação frente às tecnologias de informação e comunicação: perspectivas e desafios...................................................................................... 12 2.3 Formação de professores de Ciências e Biologia X a Educação 13 Ambiental.......................................................................................................... 2.4 Perspectivas da Educação Ambiental nas escolas de Educação 14 Básica.........................................

ensino fundamental. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, ao qual tem como objetivo escrever sobre o problema a partir de entrevistas com docentes e referências teóricas publicadas em artigos. Para a coleta de dados, recorreu-se ao questionário semi-estruturado, que foi aplicado aos professores das escolas públicas do município de Castro Alves-BA, que diariamente lecionam a disciplina de Ciências Naturais. Constatou-se que apesar de não possuir laboratório para realizar…

EXERCÍCIOS REFERENTE A AULA 06 QUESTIONÁRIO CONSTRUINDO O CONCEITO E EXERCITANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO 1. Supondo que a variável escolhida de um pesquisa, seja nominal e a população finita de 600 indivíduos (onde 60% dos indivíduos são mulheres). Deseja-se trabalhar com um alpha de 5% e um erro amostral de 7%. Calcule o tamanho da amostra. 2. Organize os dados abaixo em uma tabela de distribuição de frequência, contendo o intervalo de classe, a frequência absoluta, a frequência…

o professor supervisor realizamos uma visita na referida escola com o intuito de aplicarmos questionários para conhecermos as reais condições físicas e organizacionais da instituição a ser trabalhada. A visita foi realizada no dia treze de setembro de dois mil e doze, no turno tarde, onde fomos recebidos pelo diretor da instituição que nos apresentou as condições gerais da escola. Os questionários aplicados continham no total de dezenove questões, das quais nove foram destinadas ao gestor

produzir conhecimento sobre a escola e seus atores; esse conhecimento pode ser produzido pelo olhar de qualquer disciplina. No nosso caso, desenvolvemos um projeto na área de Ciências da Saúde com conotação interdisciplinar, vinculado a Química, Biologia e Português. Objetivos do projeto Conhecer as plantas de que os alunos faziam uso e com que finalidade; saberíamos então se as plantas eram utilizadas para as indicações corretas; Conhecer a forma de preparo da planta;…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA ANTONIO MÁRCIO BRAZ MARQUES A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO COMO FATOR INOVADOR NAS AULAS DE BIOLOGIA DA ESCOLA WILEBALDO AGUIAR SOBRAL-CE 2012 RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar na Escola Wilebaldo Aguiar em salas do Ensino Médio as atividades lúdicas no ensino- aprendizagem de Biologia, desenvolvidas pelos alunos bolsitas do Programa de Instituição de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) . Visando a…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS DISCIPLINA DE BIOLOGIA Relatório “Pegada ecológica como indicador de sustentabilidade. Estudo de caso de alguns alunos do curso de ciências naturais e Humanas do campus de Pinheiro/MA. PINHEIRO-MA 2011 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS DISCIPLINA DE BIOLOGIA Curso: Ciências Naturais Período: 3º Prof. M.sc. Roberto Ramos. Componentes:, Ivanilde dos Santos Pereira, , Joaci Ribeiro, Paulo Ricardo Martins. Relatório