Questionario De Aprendizagem

para o ensino e a aprendizagem Problema de Pesquisa: Como é realizada a prática de avaliação de ensino e da aprendizagem entre os alunos do 6° ao 8°ano da Escola São Miguel? Justificativa: O interesse pela escolha do tema avaliação sem julgamentos surgiu por meio de reflexões sobre a prática pedagógica dos alunos do 6° ao 8°ano da Escola Estadual Rural São Miguel de Xapuri . Podemos verificar, por meio do estudo, que a avaliação da aprendizagem é um…

PARÁ CAMPUS DE MARABÁ LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DOS ASSUNTOS ABORDADOS NAS OLIMPIADAS BRASILEIRAS DE MATEMÁTICA NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO FRANCISCO RENATO NUNES SAMPAIO JOSÉ BORGES LIMA MARABÁ-PA 2013 FRANCISCO RENATO NUNES SAMPAIO JOSÉ BORGES LIMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DOS ASSUNTOS ABORDADOS NAS OLIMPIADAS BRASILEIRAS DE MATEMÁTICA NO 2º…

desses alunos, e se os métodos utilizados por eles, se relacionam com as teorias do Behaviorismo e da Psicologia humanística, com base nisso, fundamentou-se a pesquisa. O relatório foi elaborado visando às observações em sala de aula, respostas de questionários, e entrevistas com os docentes da Escola Municipal Raimundo Nonato Bogéa na cidade de Grajaú-Maranhão. 2 AS TEORIAS DO BEHAVIORISMO RADICAL E DA PSICOLOGIA HUMANÍSTICA NA EDUCAÇÃO Os professores que seguem a linha de…

A Tecnologia da Informação e Comunicação como Suporte no Ensino Aprendizagem de Alunos na Faculdade Privada Alexandre Rodizio Bento1 Resumo Os programas do governo como FIES e Prouni favorecem a entrada na faculdade de alunos com dificuldade de aprendizagem. Estes somados aos que ingressam pelo vestibular formam turmas com vários níveis de aprendizagem. Assim surge a necessidade de utilizar a TIC como facilitador no ensino e contribuir aos alunos ao desenvolvimento intelectual. O…

professores e educadores de infância levou-me a questionar o que os leva a tanta insegurança e reticências face aos REDs? Com o propósito de descodificar a percepção/representações dos professores relativamente à utilização dos REDs em contexto de aprendizagem e que tipos de utilização fazem do mesmo, tive em conta que este tipo de trabalho visa uma abordagem sobre a identificação da problemática, pois este será o primeiro passo de uma sequência de tantos outros, tendo como questão de…

JOGO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA Isaura Kelly Pereira Borges isakellyborges@bol.com Jéssica Silva Torres cnbio.jt@gmail.com RESUMO Considerando as várias dificuldades que envolvem o ensino de Ciências, em especial, o ensino de Botânica, este trabalho avaliou a aplicação de um jogo na área da Botânica com ênfase no estudo das Angiospermas no processo de ensino e de aprendizagem. Nesta perspectiva, houve a necessidade de adaptar, elaborar, propor e avaliar…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO ANNY CAROLINY TAVARES PEIXOTO APARECIDA DE GOIÂNIA 2011 2 ANNY CAROLINY TAVARES PEIXOTO O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob a orientação do prof. Me. Newton Paulo Monteiro como parte dos requisitos para a…

ano com excelentes notas. para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Agora, você realizará um questionário, que é importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendário aqui no AVA e nas Orientações sobre Avaliação e Frequência, no ícone “Orientações”. Em caso de dúvidas, entre em contato com seu tutor. Ao finalizar o questionário, você tem as seguintes possibilidades: 1)…

nova forma de ensino e aprendizagem. O uso dessa iniciativa, desse modelo de ensino, compreende a organização de conteúdos, de um material didático onde se possa relacionar com um laboratório de aprendizagem em que professores e alunos possam interagir com o mesmo proporcionando um ambiente educativo mais significativo e atraente como se estivessem desenvolvendo sua prática, de sala de aula, em um laboratório virtual. Com os avanços dos recursos tecnológicos de aprendizagem,…

2.2 Questionário O questionário foi a segunda técnica aplicada no levantamento de dados, ou seja, na pesquisa de campo, entre os meses de junho e julho de 2012 e serviu para colher informações sobre o tema de pesquisa. Elaborado por nós, acadêmicas com a ajuda da professora orientadora, possuía oito perguntas objetivas. Além disso, foi possível a organização do questionário nos três eixos: pais, professores e alunos. Após esta coleta de dados, as respostas dos três eixos: professores, pais e