Simulacao Empresarial

SIMULAÇÃO EMPRESARIAL NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM RESUMO Desde muitas décadas esta técnica de aprendizagem vem sendo trabalhada e estudada em outros países, mas somente a partir do final da década de 90 que sua prática foi introduzida no Brasil. Mesmo diante da escassez bibliográfica fica observável a contribuição do método para o ensino. Este trabalho aborda a utilização da simulação empresarial como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem e seu reflexo no desempenho escolar, tendo como finalidade à avaliação da ferramenta sob a ótica dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis da UnC – Mafra/SC. Outros aspectos avaliados são a identificação do nível de entendimento dos acadêmicos acerca dos relatórios gerados, a verificação das vantagens e desvantagens da sua aplicação, o grau de aceitação da utilização e a apuração das áreas exploradas que indicam maior dificuldade. A presente pesquisa é de ordem exploratória e tem caráter de levantamento de informações, é uma pesquisa quantitativa, em virtude do uso de instrumentos estatísticos, bem como qualitativa, já que visa destacar características não observadas por meio de um estudo quantitativo. Para a coleta dos dados fez-se o uso de questionário. Os resultados encontrados informaram um elevado grau de aceitação do simulador, o que vem reforçar as vantagens do método de ensino apontadas pelos acadêmicos. Palavras-chave: simulação empresarial. método de aprendizado. ensino-aprendizagem. Área…

ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS QUE OPTAM POR CONTABILIDADE DE CUSTOS Luciano Gomes DOS REIS Universidade de São Paulo (Brasil) Claudecir PATON Universidade de São Paulo (Brasil) Carlos Alberto PEREIRA Universidade de São Paulo (Brasil) Cosmo Rogério DE OLIVEIRA Universidade de São Paulo (Brasil) RESUMO O trabalho aplicou o modelo de David Kolb para investigar os Estilos de Aprendizagem dos alunos de Ciências Contábeis, bem como identificar se há diferença de Estilos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS MESTRADO EM CONTABILIDADE ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: CONTABILIDADE E FINANÇAS DISSERTAÇÃO DE MESTRADO A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA CONTABILIDADE GERENCIAL EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO PARANÁ FÁTIMA APARECIDA DA CRUZ PADOAN CURITIBA 2007 TERMO DE APROVAÇÃO FÁTIMA APARECIDA DA CRUZ PADOAN A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA CONTABILIDADE GERENCIAL EM INSTITUIÇÕES…

Eletronorte, foi baseado no modelo de avaliação de Hamblin (1978), que preconiza a avaliação de treinamento em cinco níveis: Reação, Aprendizagem, Mudança de Comportamento no Cargo (Avaliação de Impacto), Organização (Mudanças Organizacionais) e Valor Final (Retorno Financeiro). A Figura 1, a seguir, apresenta os níveis de avaliação, conforme preconizado por Hamblin (1978): Avaliação de Reação Avaliação de Aprendizagem Avaliação do Impacto do Treinamento Avaliação das…

prestação de serviços inovadores. Com essas medidas elevam o relacionamento com seus públicos ao patamar de transparência e confiança exigido pelo ambiente econômico do país, cada vez mais moderno e vibrante. A importância da capacitação profissional vai além desse relacionamento, ela pode influenciar positiva ou negativamente os custos relativos da organização, pois os bancos enfrentam diversos riscos como de mercado, risco de crédito, riscos de liquidez, riscos operacionais e riscos…

Agora, você realizará um questionário, que é importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendário aqui no AVA e nas Orientações sobre Avaliação e Frequência, no ícone “Orientações”. Em caso de dúvidas, entre em contato com seu tutor. Ao finalizar o questionário, você tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opção, você apenas armazena as suas respostas, e elas não são computadas para a nota. …

Teresa Cristina Janes Carneiro, Donaldo de Souza Dias Estudos mostram que os resultados obtidos com a implantação de Sistemas Integrados de Gestão (ERPs) dependem de uma série de fatores relacionados entre si. A presente pesquisa teve por objetivo identificar conglomerados estatisticamente diferenciados entre empresas que adotaram o ERP com base em fatores técnicos, organizacionais e gerenciais. Foi utilizada uma amostra de 37 empresas farmacêuticas produtoras de medicamentos que…

UFPE Aprendizagem e competências nas organizações: uma revisão crítica de pesquisas empíricas Learning and competencies in organizations: a critical review of empirical research Hugo Pena Brandão FGV(Brasília) Artigo recebido em janeiro de 2008 e aprovado em novembro de 2008 Resumo Este estudo objetivou revisar criticamente a produção científica sobre aprendizagem e competências nas organizações. Foram analisados relatos de pesquisas…

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações APRENDIZAGEM, CONTEXTO, COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: UM ESTUDO MULTINÍVEL Hugo Pena Brandão Brasília (DF) Janeiro de 2009 2 APRENDIZAGEM, CONTEXTO, COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: UM ESTUDO MULTINÍVEL 3 Hugo Pena Brandão APRENDIZAGEM, CONTEXTO, COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: UM ESTUDO MULTINÍVEL Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação…

ou em cursos vivenciais de negócios, tornou-se um aprendizado oportuno e passível de ser estimulado em um ambiente simulado de jogo de empresas. A interdisciplinaridade dos temas gerenciais e a possibilidade de desenvolvê-los de forma integrada promoveram a criação do presente artigo em que se analisaram conflitos e negociações no ambiente de Educação Gerencial, tendo como base o jogo de empresas realizado num curso de pós-graduação stricto-sensu (com mestrandos e doutorandos) em…