Inclusao

2.2 Questionário

O questionário foi a segunda técnica aplicada no levantamento de dados, ou seja, na pesquisa de campo, entre os meses de junho e julho de 2012 e serviu para colher informações sobre o tema de pesquisa. Elaborado por nós, acadêmicas com a ajuda da professora orientadora, possuía oito perguntas objetivas. Além disso, foi possível a organização do questionário nos três eixos: pais, professores e alunos.
Após esta coleta de dados, as respostas dos três eixos: professores, pais e alunos foram individualmente e qualitativamente analisados no qual os dados coletados serviram para embasamento da elaboração dos planos de intervenção.

2.2.1 Questionário com Professores – 15

Os resultados apresentados a seguir se referem à análise quali-quantitativa das respostas dadas pelos professores ás oito perguntas sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no Colégio Nossa Senhora das Graças (CENSG).
Foram distribuídos trinta questionários para professores, dos quais tivemos o retorno de 50%, ou seja, um total de 15. A tabela a seguir mostra a idade e o sexo dos referidos professores. Idade | Sexo feminino | Sexo masculino | Total | 20 – 30 anos | 2 | 1 | 3 | 31 – 50 anos | 1 | 5 | 6 | 51 – 65 anos | 3 | 3 | 6 |

1 O que representa a inclusão escolar de alunos com deficiência para você? Uma forma de resposta a uma questão social não resolvida | Uma oportunidade para os alunos com deficiência desenvolverem suas potencialidades | Uma política educacional assistencialista | Uma forma de promover determinado governo | 13,33% | 66,67% | 13,33% | 6,67% | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Gráfico 1