Questionamento Ao Pedagogo

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

Reconhecer diferentes áreas profissionais; • Compreender áreas profissionais; • Escolher a profissão desejada 6 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • Apresentação das estagiárias; • Abordagem do assunto; • Questionamento sobre o assunto; • Debate acerca disto; • Exposição de várias áreas profissionais; • Explicação da atividade; • Apresentação dos cursos que a Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) oferece; …

Transferindo a situação das alas hospitalares para os corredores das escolas, surgem questionamentos que nos levam a refletir sobre quantas vezes essa ideia de superioridade não afastou os educadores dos seus alunos? Quantos alunos detectados como “aluno-problema”, poderiam ser solucionados se fosse abandonado essa atitude de prepotência nas aulas e no relacionamento com os estudantes? Será que nós futuros pedagogos, também cometeremos os mesmos defeitos percebidos no filme Patch Adams…

Estágio: 13 / 11 / 2012 Itrodução O Estagio Supervisionado como parte das exigências do curso de Pedagogia. O foco foi a prática do profissional pedagogo na educação infantil, desenvolvido em uma escola privada. O objetivo foi observar a prática do pedagogo nas séries iniciais do Ensino Fundamental em uma visão crítica sobre o que esperar deste profissional a partir de sua formação inicial. A vivência da pratica educativa no Estágio…

......................................16 1-INTRODUÇÃO Daremos inicio a este importante trabalho de contexto e espaços educativos (não formal), onde falará a cerca da formação do pedagogo atuante no contexto não formal, serão aplicados conhecimentos e ações de incentivo social por meio da construção de ações sócio – educativas, para uma renovação social, e enfrentamentos das situações vulneráveis. Como diz Gonh (2001…

errado quanto aos ensinamentos da vida de Jesus. Observamos a turma das crianças da Igreja Católica de Nossa Senhora de Azambuja, com as catequistas Susana e Graciela. Para o pedagogo é muito importante o trabalho de estágio, para podermos analisar todos os modelos de professores e alunos e assim nos tornarmos bons pedagogos. A metodologia usada para o desenvolvimento do estágio são os materiais de apoio e do curso. O Estágio Supervisionado “em Espaços Educativos” não formais, vem…

A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: UM DEBATE IDENTITÁRIO GALLO, Mariana Sieni da Cruz1 marianasieni@yahoo.com.br Área Temática: Formação de Professores Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo, intitulado, “A história da formação de Pedagogos no Curso de Pedagogia: um debate identitário” é resultante da pesquisa realizada no Curso de Especialização em Metodologia da Ação Docente, da Universidade Estadual de Londrina, nos anos de…

privada de ensino Tenho trabalhado como professora de Didática e Estágio Supervisionado na formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental na escola Pedro Estellita Herkenhoff . O mundo contemporâneo tem trazido enormes questionamentos quanto ao papel dos profissionais de educação, exigindo, por isso, sua redefinição. A revisão do papel desses profissionais tem buscado contribuições nas novas concepções sobre a educação, nas teorias mais atuais de desenvolvimento…

construção de sua cidadania. Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos Estágio é para se observar como os alunos são, para avaliar a nossa capacidade de observar a sala de aula e transformar essa observação em relatório. Questionamentos como esse e outros do tipo são comuns e apontados por estagiários que já estão participando de um estágio nas escolas públicas e/ou privadas de suas cidades. A expectativa e a dúvida provocam um misto de insegurança e medo…

nível de consciência filosófica)”. Ao ter sempre presente o questionamento do que seja educação, a filosofia não permite que a pedagogia se torne dogmática, nem que a educação se transforme em adrestramento ou qualquer outro tipo de pseudo-educação. Por isso a filosofia da educação é importante para denunciar as formas ideológicas que utilizam a educação com instrumento de dominação. Assim, consideramos necessária que a formação do pedagogo esteja voltada não só para sua formação…