questionamento filosófico em sala de aula

Questionamentos filosóficos em sala de aula: ou 27 teses para uma necessária ignorância do professor Heinz Eidam* 1. Não existe o questionamento filosófico, mas todo o questionamento é filosófico. 2. Perguntas que não são postas pelos próprios estudantes não são perguntas também para eles. 3. Respostas que o professor dá a perguntas que os estudantes não têm, também não são respostas. 4. Respostas podem ser procuradas quando perguntas são colocadas. 5. A tarefa da aula consiste, portanto, em encontrar perguntas, isto é, permitir que os estudantes cheguem, acima de tudo, a questões, para então se poder procurar respostas. (Não é somente desonesto, mas também didaticamente tolo, partir de respostas já dadas para estabelecer as perguntas ou então moldar estas de tal maneira que se ajustem às respostas dadas. Quem molda, trapaceia: maiêutica mal-entendida) 6. Quem pensa – especialmente como professor – conhecer já as respostas, não sabe o que é uma pergunta. (Ele irá, na verdade, transmitir matéria, mas não irá ensinar. Ensinar é primariamente não a transmissão de matéria de

CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM “WALESKA PAIXÃO” CRONOGRAMA DE AULAS: FEVEREIRO E MARÇO 2012 TURMA: NOITE/MARÇO 2012 DISCIPLINA: SAÚDE PÚBLICA I PROFESSORA: DIANA DAMASCENO |DATA/CH |NÚCLEO DE DISCUSSÃO |OBJETIVO |METODOLOGIA |AVALIAÇÃO | |08/10/12 |UNIDADE I– Sistema Único de Saúde: …

ocorrer. O colégio tem como diretora Joelma Gomes França além da coordenadora, dos professores, zeladores e guardas. O colégio possui um espaço amplo para esportes, pátio e salas bem espaçosas totalizando em 6 salas de aula, uma sala de administração, dois banheiros, uma copa, biblioteca e uma sala de vídeo, o ambiente é bem iluminado, não possui muitos recursos didáticos nem tecnológicos mais com o pouco que tem que são apenas os módulos e a sala de vídeo serve para a realização…

PLANO DE CURSO E PLANO DE AULA Curso: Direito Carga Horária: 80hs/aula Disciplina: Direito Administrativo I Professor: Rômulo César Barbosa Marques Justificativa Um estudo bem direcionado do Direito Administrativo é cada vez mais de extrema relevância nos dias de hoje, uma vez que auxilia na compreensão da atuação do Estado, permite compreender inúmeros princípios e regras aos quais os órgãos da Administração estão sujeitos. Ademais, o Direito Administrativo traz a…

| | | | |Identificar e escrever o próprio nome e |Escrita do próprio nome. |Conversa informal para apresentação. |Música |Através da participação nas atividades. | |reconhecer os nomes dos colegas da sala de aula.| …

água.Em seguida a docente iniciou o conteúdo sobre higiene pessoal.Foi feito questionamentos aos alunos os levando a refletirem sobre a questão da higiene e a importância da mesma na vida de cada um de nós. A professora passou uma atividade sobre o tema, logo após realizou um debate com os alunos com o tema, por que devemos ter uma boa higiene. No segundo dia de observação 22/08/2013 uma quinta feira, após a acolhida dos alunos, a professora iniciou o conteúdo sobre o folclore. Como de…

assuntos já estudados em sala de aula responda os questionamentos abaixo relacionados: a) Que sistema econômico o vídeo está abordando? b) No vídeo é afirmado que o sistema apresentado está em crise. Por quê? c) Explique a relação existente entre as corporações e o governo. d) “Não se pode gerir um sistema linear num planeta finito”. Explique. e) Por que, segundo as informações do vídeo, não pagamos por aquilo que compramos? f) Explique a relação existente entre a…

Cronograma e Plano de Aula Impresso em: 14/05/2015 11:34:25 PERÍODO: 2015 - JANEIRO A JUNHO ESCOLA: ESCOLA DE ENGENHARIAS E CIÊNCIAS EXATAS CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO SÉRIE: 1ª SÉRIE TURMA: EPR-NC 1 MA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS EM CIÊNCIAS EXATAS (80 h) PROFESSOR: HUGO ESTEVAM DE SALES CAMARA; Data / Hora CH 04/05/2015 2 07:30 às 09:10 Aula Tipo de Aula - Objetivos de Aprendizagem: Apresentar o conteúdo programático; Apresentar o cronograma da disciplina; Mostrar a Aula Teórica…

Trabalho Em Sala De Aula: Teorias Para Quê?” (Ana Luiza B. Smolka e Adriana F. Laplane) e, em seguida, elabore uma texto respondendo as seguintes perguntas: • O que elegemos como relevante na organização do trabalho pedagógico? • De que conhecimentos precisamos para tomar decisão sobre: Para quê? O quê? Como? Para quem? Quando? Onde ensinar? • Que papel tem o professor nesse processo? • E, então, qual a importância das teorias para o trabalho…

A FILOSOFIA NAS SALAS DE AULA Os esforços progressivos para a implantação da disciplina de filosofia nas instituições de ensino, nos levam à urgente necessidade de discutir acerca do fenômeno educativo e do ensino de filosofia. Teoricamente, a escola é vista como um espaço reservado para que os indivíduos desenvolvam todas as suas capacidades, podendo assim contribuir para o desenvolvimento cientifico e moral da sociedade. Da escola se esperam profissionais capazes de preparar outros…