Fundamentos Das Ci Ncias Sociais

Fundamentos das Ciências Sociais WEB 1 Questão discursiva: Leia o diálogo a seguir. - Hoje o sol está de rachar! - É verdade! Como pode uma bola de fogo menor que a Terra, que fica girando em volta da gente, fazer tanto calor? - Que nada, homem! A Terra é menor do que o sol! É por isso que faz tanto calor! A Ciência, recorrentemente, se defronta com raciocínios desse tipo, relacionado a falsas certezas. Demonstre as principais diferenças entre o pensamento científico e o senso comum e apresente, pelo menos, dois outros exemplos de convicções equivocadas decorrentes da utilização do senso comum e refutadas pela ciência. RESPOSTA: Quando falamos em ciência devemos entender que ela e formulada por um conjunto de linguagens sobre determinado objeto, pensamento científico se entende pela visão cientifica sobre o assunto. Já o senso comum é o sentido dado coletivamente às coisas, o que é passado de um para o outro através das gerações a chamada sabedoria popular. A principal diferença entre as duas é que, o pensamento científico e passado por experiências para provar a veracidade dos fatos. E no senso comum não há comprovação dos fatos. 1º Exemplo: Na da escravidão muitos escravos se alimentavam de mangas durante o dia, e alguns cuidavam de ordenhar vacas. Como o leite tinha certo valor comercial considerável, os senhores diziam aos escravos que caso comessem manga e tomassem leite, passariam mal e poderiam até morrer. O que não e verdade já que não tem nenhum…

Casos concretos 1 ; Disciplina: CCJ0001 - FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS DESENVOLVIMENTO Relatório - Metodologia Específica 05/09/2014 08h56min TÍTULO DA METODOLOGIA ESPECÍFICA A questão doconhecimento: senso comum e pensamento científico CLASSIFICAÇÃO DO MÉTODO CASO CONCRETO DESCRIÇÃO Questão discursiva: Leia o diálogo a seguir. - Hoje o sol está de rachar!- É verdade! Como pode uma bola de fogo menor que a Terra, que fica girando em volta da gente, fazer tanto…

inflexões das relações entre essas práticas. Trata-se, assim, de analisar a emergência da “ordem discursiva do desenhar”; de analisar os acontecimentos discursivos que materializaram diferentes identidades estético-visuais ao nominarem a prática de desenhar em variados vernáculos ocidentais (o italiano "disegnare", o francês "dessiner" e o inglês "design"). A suposição da designalidade é a de uma densidade histórica do “desenhar” que se deve fazer aparecer (dar a ver) e descrever…

Discurso da sociedade de “Souad” , do relato “Queimada Viva” Índice: Introdução 1.Breve Resumo da “Queimada Viva” 1.1 – Sinopse 1.2 - Descrição de Souad 1.3 - O segredo 1.4 - A Morte 1.5 – Ajuda 1.6 – Sobrevivência 2. As bases do Estado Islão 2.1- A mulher na sociedade islâmica 2.2. Contrastes da realidade de Souad e a realidade da mulher Ocidental 3. A sociedade de Souad 3.1…

ideais, por mais negativos e retorcidos que possam ser, e, sobretudo, por sua capacidade de convencimento e eloqüência. Sua capacidade intelectual e discursiva era tamanha, que logrou e fez com que se conformassem toda uma nação com suas ordens irracionais e racistas. Habitando uma Alemanha que necessitava de um líder capaz conquistou poder político e militar com vertiginosa rapidez. Usou e abusou do povo. Como o fez? Como surgiu o racismo alemão? Como foi capaz de persuadir o povo…

momento constou de um retorno para a professora das aulas gravadas e transcritas. Foi nesse momento que observamos a reação da professora diante das aulas trabalhadas, das reações dos alunos e também questionamos os encaminhamentos feitos em cada aula trabalhada. A Observação A observação em sala de aula se deu em quatro aulas, no turno matutino. Iniciamos a observação no dia 06/11/2002, com a professora trabalhando noções de fração. Procuramos nessas aulas acompanhar o conteúdo de…

salas de aula de inglês como LE (ILE), o modelo de leitura que ainda norteia o ensino-aprendizagem da mesma se pauta no modelo de decodificação [LEFFA, 1999] no qual os professores acreditam que, para um aluno tornar-se um leitor competente em LE, ele deve se focar no vocabulário presente no texto, a fim de entendê-lo. O professor se torna o responsável por fornecer aos estudantes os termos desconhecidos para que eles os utilizem como estratégia de leitura. Dessa forma, o propósito…

padre mínimo, teólogo e filósofo; Terceiras Objeções: compostas por Thomas Hobbes, um matemático teórico político e filósofo; Quartas objeções: compostas por Antonie Anauldy, um padre, teólogo, filósofo, matemático e lógico; Quintas objeções: Compostas por Pierre Gassendi, um filósofo, cientista e matemático; Sextas Objeções Um ano depois, a segunda edição das meditações incluía uma sétima objeção, feita pelo jesuíta Pierre Bourdin, seguida de uma carta a Dinet. No ano de…

O termo gênero tem acompanhado os estudos da língua e do discurso no ocidente desde a Antiguidade grego-latina. A partir do surgimento da retórica clássica, nas suas vertentes jurídica e literária, sistematizada pelos gregos e consolidada pelos romanos, o termo tem sido uma constante na moderna teoria literária, aparecendo também na sociolinguística e, a partir da divulgação das obras de Mikhail Bakhtin nos ciclos acadêmicos ocidentais, a noção de gêneros ganhou uma dimensão…

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. CASOS CONCRETOS E ATIVIDADES ESTRUTURADAS DE 1 AO 12 – EXERCÍCIOS PARA RESOLVER Plano de Aula: A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS - CCJ0001 Título: A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema: A questão do conhecimento: senso comum e pensamento científico. Objetivos • Reconhecer o conhecimento como…