Prova dissertativa

"Questão discursiva G1. Parte 1. No início deste ano letivo, os professores de Matemática, Ciências, e Língua Portuguesa de uma escola pública de periferia de uma grande cidade do Brasil, preocupadas com os hábitos de higiene de seus alunos, realizaram uma proposta de ensino cujo foco central foi a Higiene e Saúde. A escola situa-se perto de um local onde são despejados os resíduos domésticos de grande parte da cidade, sendo conhecido como “lixão da zona A”. Os alunos se envolveram na organização de questionários para coletar dados acerca da higiene de seus colegas, tabularam e quantificaram as respostas recebidas, realizaram entrevistas com médicos e dentistas, pesquisaram sobre hábitos de higiene, bem como textos informativos acerca de promoção e manutenção da saúde pública e de sujeitos de diferentes faixas etárias e, depois disso, esboçaram uma proposta para escolares entre 15 e 18 anos. A partir desse relato, redija um texto de 12 a 15 linhas, mostrando a relação desta proposta de ensino com a interdisciplinaridade. Para ser considerada completa, sua resposta deve conter: a) três aspectos que definem a interdisciplinaridade; b) comparações entre as Diretrizes Curriculares Nacionais e propostas de ensino interdisciplinares; c) indicação, a partir dos textos estudados nos 5 primeiros capítulos do livro-texto, de pelo menos dois autores ou autoras que têm fundamentado os projetos interdisciplinares em Educação." A atividade…

Questão discursiva G1. Parte 1. No início deste ano letivo, os professores de Matemática, Ciências, e Língua Portuguesa de uma escola pública de periferia de uma grande cidade do Brasil, preocupadas com os hábitos de higiene de seus alunos, realizaram uma proposta de ensino cujo foco central foi a Higiene e Saúde. A escola situa-se perto de um local onde são despejados os resíduos domésticos de grande parte da cidade, sendo conhecido como “lixão da zona A”. Os alunos se…

DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos …

foi possível perceber a transformação de suas práticas discursivas, num evidente esforço para se adequar às exigências do mercado global, impulsionadas por sua vez por cobranças sociais. A investigação das funções ideacional e interpessoal (HALLIDAY, 2004) no corpus de pesquisa revelou que a Petrobras constrói sua identidade enfatizando suas ações – através da ocorrência preponderante de processos materiais –, e que suas relações com o leitor são bastante impositivas, primeiro porque as…

compor o processo de ensinoaprendizagem. Ótimo trabalho a todos, e um excelente semestre de estudos. Abraços! Prof. Msc. Márcio A. Fischer Financeira e Controladoria. Consultor de Empresas de Médio e Grande Porte nas áreas de Finanças, Logística, Estratégia Empresarial, Controladoria, Contabilidade, Processos e Custos, Planejamento Tributário. Sócio Diretor da Empresa de Consultoria Über Corporate Consulting, Colaborador e consultor financeiro e tributário de escritórios…

um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑ blicação deste documento. Nessa trilha e, mais recentemen‑ te impulsionado por projetos governamentais (como o Mais Educação), ampliou‑se também…

bibliografias que poderão ser adquiridas ou consultadas para leitura e aprofundamento do conteúdo aplicado. Ademais, neste programa de aula estão delineados todos os módulos de aula que serão trabalhados no semestre, bem como todos os exercícios que irão compor o processo de ensino-aprendizagem. Ótimo trabalho a todos, e um excelente semestre de estudos. Abraços! Prof. Msc. Márcio A. Fischer CURRICULUM RESUMIDO DO Colaborador e consultor financeiro e tributário de…

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Instituto de Educação 17 Patrícia Ferreira da Silva. As entrelinhas do processo de implementação das políticas públicas para inclusão: Um estudo comparativo entre escolas. Este texto reflete sobre a contribuição da proposta inclusiva para uma educação onde todos sejam respeitados, valorizados por suas diferenças, levando à construção de novas possibilidades educacionais, um trilhar de caminhos, muitas vezes, inéditos em nossa…

de base semântico-pragmática, concebe a língua como um sistema dinâmico, emergente, plástico, remodelado continuamente pelas forças motivadoras – internas e externas – concernentes ao processo interativo da comunicação verbal. Fundamentalmente, a observação sobre o comportamento funcional da categoria de gênero prioriza aqui sua manifestação em enunciados empíricos, pois que estes refletem genuinamente a atividade discursiva de indivíduos reais. Nesse sentido, a representatividade do…

dito, saiba identificar entre os vários sentidos possíveis de uma determinada palavra, aquele que foi particularmente utilizado no texto e o efeito que essa escolha lexical produz. O professor poderá relacionar esse descritor à Expectativa de Aprendizagem 9 (EA9 eixo Leitura dos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa) mostrando ao aluno que, para a compreensão total do texto, é importante que ele vá além do vocabulário dicionarizado. Vejamos alguns exemplos de questões que abordam…