Quem Somo Nós

1. Título do projeto Somos todos iguais? 2 Público alvo: Pré- escola Nível II – 5 anos 3 Instituição de prática de estágio: Escola de Ensino Fundamental Gustavo Nordlund 4 Município / Estado: Esteio – Rio Grande do Sul 5 Responsável legal pela instituição: Dionei A. F. Fortes 6. Período da prática: 14/05/2012 à 25/05/2012 – 40 horas 7. Caracterização da realidade: 7.1. Histórico da instituição A Escola de Ensino Fundamental Gustavo Nordlund…

Somos iguais na diferença: Barreiras e limitações que dificultam o acesso a todas as pessoas na escola regular 1Márcia Regina Jennings Santos 2 Carla Solange Azevedo de Luna RESUMO A escola tem mudado seu modo de agir com os alunos com deficiência e sua maneira de recebe-los em sala de aula, visto que temos alunos incluídos e os alunos típicos vêem de forma natural essa diversidade, não se importando e nem se sentindo incomodados com a inclusão. Pelo contrário eles…

Somos verdadeiramente livres? 1. As teses concorrentes são: o determinismo e a noção de compatibilidade, o indeterminismo, o compatibilismo ou determinismo moderado e o libertismo. 2. As caracteristicas das teses: O determinismo e a noção de causalidade: A partir da ciência moderna, o mundo começou a ser entendido à luz das relações causa-efeito: para qualquer acontecimento E (efeito) existe uma causa C; de tal modo que dado C seguir-se-á E. A relação que existe entre…

pelo assunto cientifico e pela multidisciplinariedade apresentado. Ele aproxima o tema moderno da física quântica da nossa realidade ao tentar fazê-la responder aos nossos questionamentos existenciais e promovendo nosso autoconhecimento sobre quem somos e qual nosso papel no mundo.

Profº Oilton N.Chaves Junior 1º 2º 3º Séries do Ensino Médio COMPETÊNCIA E HABILIDADE: Tornar o aluno apto a compreender como se dá de forma geral o aumento da população e o seu impacto na utilização dos recursos do planeta CONTEUDO DO TEMA: Somos 7 bilhões e seremos 10 bilhões em 2100 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: - Aula Interativa - Utilização de Lousa, giz e gráficos METODOLOGIA: Aula Dialogada com interpretação de textos e gráficos RECURSO DIDÁTICO: Lousa, giz,…

SÍNTESE COMPREENSIVA TÍTULO DO FILME: SOMOS TODOS DIFERENTES DIRETOR: AAMIR KHAR / AMOLE GUPTER TEMA CENTRAL: A HISTÓRIA DE UM GAROTO QUE SOFRE PRÉ-CONCEITO NA FAMILÍA E NA ESCOLA POR NÃO TER SIDO DIAGNOSTICADO COMO PORTADOR DE DISLEXIA. A partir da discussão proposta pelo filme, discorra acerca da problemática central e de suas implicações na vida da criança, da família e da escola, além disso, traga uma contribuição sobre o papel do psicólogo no processo de intervenção. Ishaan é…

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: SOMOS TODOS IGUAIS – SOMOS TODOS DIFERENTES TÍTULO DO PROJETO: Somos Iguais, Somos Diferentes. Com música somos mais contentes! NÍVEL: Nível 1 e Nível 2 NÚMERO DE CRIANÇAS ENVOLVIDAS: 21 CRIANÇAS PERÍODO DE APLICAÇÃO: Até dezembro ASSUNTO – TEMA – CONTEÚDO Este projeto visa à valorização da criança como pessoa, descobrindo o mundo ao seu redor, as semelhanças e diferenças que vivenciam diariamente em grupo respeitando-as. Acreditamos que é possível…

JUNTOS SOMOS MELHORES É a união das juventudes batistas das igrejas batista de Teresina e Timon com o objetivo da comunhão entre os jovens das diferentes igrejas e a cooperação para trabalharem juntos em busca da santidade e cumprir o ide de Jesus Cristo, pois somos um só corpo em Cristo. ‘’Eu estou unido com eles, e Tu estás unido comigo, para que eles sejam completamente unidos, a fim de que o mundo saiba que me enviastes e que amas os meus seguidores como também me amas. ’’ João 17:23

SOMOS TODOS DIFERENTES O filme fala de um “problema” à época desconhecido, principalmente pela família, onde uma criança de aproximadamente 9 anos de idade chamada Ishaan Awasthi, membro de uma família aparentemente normal, cuja mãe se absteve de sua carreira para dar total atenção na criação dos filhos, enquanto o pai competitivo e fissurado em vencer na vida, dedicava-se em tempo integral ao trabalho. Neste contexto, o filme aborda um assunto muito delicado, a Dislexia. Trata-se de…

muitos cientistas sociais argumentavam que a cultura era um simples reflexo da sociedade, uma variável dependente. Ex. televisão. Hoje a cultura é considerada uma variável independente. As pessoas não aceitam a cultura de forma passiva, isto é, não somos recipientes passivos nos quais a sociedade derrama uma mistura de crenças, símbolos e valores. Produzimos e interpretamos nossa cultura, adaptando-a de maneira criativa às nossas próprias necessidades. Slide 20 b) Diversidade…