Que Concepcao A Autora Sandra Zakia Tem De Avaliacao Da A

inseridas no Plano de Desenvolvimento da Educação, esta pesquisa analisa os principais objetivos e metas contidas no PDE e visa compreender o que se entende por qualidade da educação pública, por meio dos mecanismos de avaliação contidos no PDE, como a Prova Brasil, o Saeb- Sistema de Avaliação da Educação Básica e o Ideb - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Parte-se do pressuposto de que a utilização dos seus resultados indica como o governo pretende promover a melhoria da…

não oferece subsídios para que sejam superadas, neste sentido, a inflexibilidade gerada pelas disciplinas não permite a organização de tempos e espaços de modo diferente. Com isso, a nota se concretiza como central no processo de aprendizagem, a avaliação gera a nota e esse processo pedagógico subordina professores e alunos. Esse fator permite a massificação do ensino, pela padronização e objetivos seletivos, posto que não há espaço para preocupação com particularidades. Por conta…

movimento internacional de reforma da educação “[...] que alegadamente daria condições aos sistemas educacionais de cada um dos países para enfrentar os desafios de uma nova ordem econômica mundial”. Nos países da América Latina, segundo a mesma autora (2000, p. 2) alegavase “[...] a necessidade de conciliar os desafios da modernidade sem aumentar a exclusão, como reação aos problemas estruturais que apresenta o desenvolvimento capitalista”. O marco principal do conjunto de…

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU FACIG CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO MEDIADORA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS A VENCER IGARASSU 2011 FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO MEDIADORA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS A VENCER Trabalho de…

.....................20 3 - CAPÍTULO II: FRACASSO ESCOLAR: CONCEITO E FUNDAMENTAÇÃO..............................22 3.1 - Fracasso Escolar e a Alfabetização...........................................................................23 3.2 - Avaliação e o fracasso do Aluno................................................................................25 3.3 - Causas e Conseqüências para o Fracasso Escolar.....................................................27 4 – CAPÍTULO III: O…

do seu querer. Esse limite estabelecido pelo fazer pedagógico no dia-a-dia da escola é que ira definir a mente jovem do aluno perante a sociedade a qual ele faz parte. Wigotski, afirma que é nas relações do cotidiano que a criança constrói sua concepção de mundo e suas relações com esse mundo. Não devemos esquecer que parte dessa atitude anti-social, que é a indisciplina pode ter sua causa nas relações que a criança está mantendo com seu circulo de relacionamento familiar ou social. …

Fundamental, a partir da análise dos testes aplicados nos anos de 2000 e 2002. Os resultados obtidos apontam para atitudes básicas do professor face aos resultados do SIMAVE: a) a contradição entre o discurso da democratização do acesso à escola e a concepção equivocada do que seja regionalização/especificidade; b) o fator motivador da escolha do magistério como profissão; c) a rejeição do professor à idéia de seu trabalho ser avaliado; d) a naturalização do fracasso escolar,…

escolar e que a questão tem sido debatida, contudo, está longe de ser resolvida. Esse é um processo que exige a constante busca por soluções, o que requer a mobilização de todos e principalmente dos governantes. Palavras-chave: Fracasso Escolar, Avaliação, Exclusão Social, Soluções Mitigadoras. A B S T R A C In recent years we have been witnessing the failure of the Brazilian educational system, which turns Brazil into a country with a large number of illiterate children and teens,…

da afirmação do conhecimento, de alimentação da paixão pela descoberta, do estímulo e da reflexão. (Ana Fani Alessandri Carlos, 2010) RESUMO A problemática do presente trabalho compreende a análise da implementação do Currículo paulista e da concepção de Ciência Geográfica definida no Currículo para a disciplina de Geografia do Ensino Médio, na escola que atingiu o maior índice no Idesp 2011, no município de Cândido Mota, interior do Estado de São Paulo. O Currículo desta disciplina…

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO RUTH LONGUINHO DE MORAIS GOIÂNIA 2009 RUTH LONGUINHO DE MORAIS DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de…