Quanto A Construçao Da Autonomia Da Criança

O objetivo da educação das crianças de 0 a 5 anos consiste na promoção da autonomia A autonomia pode ser uma referência nas tarefas de cuidar, educar e acolher. A criança autônoma possui a capacidade de seguir suas próprias orientações na execução de uma tarefa. Autonomia é a possibilidade de decidir e saber por que realizar determinada ação. Questão 2 A fase em que a criança apresenta ausência total de regras denomina-se: Autonomia Anomia…

equipe, para a escola e discentes. O planejamento tem como objetivo viabilizar e antecipar de maneira organizada as etapas da aprendizagem e todas as ações pedagógicas que se pretende alcançar, levando em conta a dificuldade dos alunos, já que cada criança tem o seu tempo de aprendizagem. A idealização deste trabalho se deu a partir de um episódio observado em sala de aula por uma integrante do grupo em seu estágio. Neste colégio o planejamento precisa ser seguido fielmente, ou…

O currículo como um dos elementos da Proposta Pedagógica Recentemente o trabalho desenvolvido com crianças de 0 á 6 anos foi reconhecido na legislação com caráter educativo, determinando-se normas para elaboração das propostas pedagógicas. Para a elaboração do documento que constará as propostas pedagógicas é necessário que conste o objetivo, destinatário, quem o planejou, o tipo de documento e como será elaborado. Assim como alguns princípios que devem orientar a elaboração,…

Resumo do livro: “A criança e o número” – Constance Kamii Segundo a autora, a pesquisa e a Teoria de Jean Piaget são realmente úteis para o professor em sala de aula, e podem fazer uma grande diferença na maneira de ensinar o número, elementar. Em alguns casos sua teoria é usada de forma errônea. Um exemplo disso é o caso da conservação de número: quando o arranjo espacial de dois conjuntos com a mesma quantidade de elementos é diferente, alguns educadores tentam demonstrar essa…

se discuti a respeito da infância enquanto uma categoria histórica e cultural, desde a construção de diferentes concepções de infância ao longo do processo de formação do povo brasileiro, quanto a visão de criança como sujeito imerso na cultura e com sua forma singular de agir e pensar sendo assim cercada de direitos e deveres, bem como o pensar no tempo e no espaço da brincadeira como a própria forma de a criança conhecer e transformar a realidade em que esta inserida, sendo o direito…

A criança e o número da Kamii. 1) Qual a estrutura do livro "A criança e o número"? O livro está dividido em quatro capítulos, são estes: -A natureza do número; - Objetivos para ensinar número; - Princípios de Ensino; - Situações escolares que o professor pode usar para ensinar número. O livro aborda os processos envolvidos na construção do conceito de número pelas crianças e tem por objetivo ajuda o professor a analisar e observar como elas pensam para que possam entender a lógica existente

capacitação do ser sócio cultural, observando as especificidades que envolvem o processo ensino-aprendizagem e o profissional atuante no processo de construção. A partir daí planejemos e desenvolvemos uma proposta de intervenção que se somem as atividades observadas na escola. O presente relatório justifica a importância do Estágio – Educação Infantil, para construção do sujeito acadêmico de Pedagogia, pois oportuniza reflexão e análise entre teoria e prática, tornando a docência um…

sobre a exigência rentabilidade econômicas; II- Universalidade dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas; III- Respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade,bem como a convivência familiar e comunitária,vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade; IV- Igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA TEMA-RESENHA: “A CRIANÇA E O NÚMERO” KAMII, CONSTANCE. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 1990. Neste livro, Kamii busca justificar sua metodologia para a construção da ideia de número pela via da contagem, apresentando uma série de experimentos realizados com crianças de diferentes faixas etárias, segundo os resultados das pesquisas desenvolvidas por Jean Piaget, orientador e referencial teórico da autora.

DAS CRIANÇAS Antonia Emanuela Oliveira de Lima1 ceará. manuufc@hotmail.com Aluna do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do RESUMO O presente trabalho estabeleceu como objetivo geral a análise da organização dos espaços na Educação Infantil e sua contribuição para o desenvolvimento da autonomia moral. Especificamente descreveu os espaços de uma classe da pré-escola e investigou a sua contribuição para o desenvolvimento da autonomia moral das…