Ma pedagogia em movimento : contribuições da capoeira na construção da autonomia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PÓLO DE GRAVATAÍ Simone Ribeiro UMA PEDAGOGIA EM MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA PORTO ALEGRE 2010 Simone Ribeiro UMA PEDAGOGIA EM MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientador: Eliseo Reategui Tutora: Daniela Calletti Aprovado em ___/___/_____. A Comissão Examinadora abaixo assinada aprova o Trabalho de Conclusão de Curso, TÍTULO, elaborado por NOME, como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. ______________________________________________ Professor Eliseo Reategui: ______________________________________________ Drª Luciane Corte Real 2 Dedico este trabalho aos meus pais, por me mostrarem que estamos constantemente aprendendo e por me incentivarem sempre a estudar. E também a minha filha, razão maior do meu viver. Em memória: Aos meus avós, sei que estão felizes e orgulhosos por mais essa conquista! 3 AGRADECIMENTOS A Deus por me ter permitido vir a esse mundo com tanto gosto pela aprendizagem e sabedoria para aproveitar essa oportunidade; Ao meu

influenciar para melhor desenvolvimento das habilidades, inteligência, imaginação das crianças, a autora vem nos mostrar a necessidade de se conhecer as fases e etapas do desenvolvimento da inteligência das crianças, partir daí saber desenvolver um melhor ambiente escolar. Segundo Vygotsky, a imaginação da criança não pode ser imaginando a algo sem valor, a imaginação é algo que faz a criança viver momentos diferenciados juntos a história, trazer o pensamento, criatividade e vontade de…

Identidade e autonomia na Educação Infantil Evânia Kamila Dantas de Medeiros* kamilamedeiros@live.com Stefany Suelly Venceslau de Oliveira* stefanyoliveira17@hotmail.com Resumo As reflexões abordadas neste artigo nos convidam a olhar para nós educadores da atualidade como sujeitos em busca da identidade e autonomia dos educandos visando abordar a importância de propostas pedagógicas que garantam desenvolver nas crianças uma autoimagem positiva, a construção de uma…

INTRODUÇÃO O livro “O Juízo moral da Criança” é uma obra pioneira de um dos maiores pensadores do século. A partir de entrevistas com crianças, o autor analisa as regras do jogo social e a formação das representações infantis: os deveres morais e as ideias sobre mentira e justiça entre outras. Esse livro serviu de base para inúmeros outros estudos e pesquisas posteriores e todo o conteúdo do livro continua atual. Onde Piaget disse algo muito novo para a época, algo realmente…

JAQUELINE CARDOSO TURMA 2º ANO Durante o segundo trimestre as atividades foram desenvolvidas a partir de histórias e brincadeiras. As brincadeiras auxiliam na construção e na ampliação de conhecimentos e interações, favorecendo o desenvolvimento da aprendizagem formal. Através da oralidade e do movimento, as crianças tem oportunidade de participar de diferentes situações de interação social e conhecer sobre elas próprias, sobre a natureza e sociedade, expressando…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL: UMA REVISÃO DA LITERATURA. Regiane Larréa Pereira Monografia realizada para obtenção do grau de Especialista em Psicologia Clínica: Infância e Família, sob orientação da Profa. Tânia Mara Sperb Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade Porto Alegre, Março de 2006. 2 Sumário…

desenvolvimento da identidade e para a conquista da autonomia. Os desenvolvimentos da identidade e da autonomia estão intimamente relacionados com os processos de socialização. O trabalho educativo pode, assim, criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais. A instituição de educação infantil é um dos espaços de inserção das crianças nas relações éticas e morais que permeiam a sociedade na qual…

FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIADA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? CONTAGEM 2013 FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? Artigo científico apresentado à…

estruturado, pronto e sim, que promova o desenvolvimento de habilidades que possam explorar o potencial de cada aluno, tornando-o um ser humano participativo e autônomo em seu ambiente de convívio social. A Escola é um local diferenciado, sendo o espaço responsável para propiciar ao educando a obtenção, tanto do conhecimento formal, quanto da possibilidade do desenvolvimento dos processos cognitivos e afetivos. É nela onde, através do convívio com outras crianças, com outros saberes e…

interpretar e responder a humores-charges etc.). Quanto há a inteligência intrapessoal (o individuo que a possui é capaz de auto conhecer-se, é observador e capaz de se analisar sentimentalmente). Já a inteligência cinestesica corporal, é aquela que engloba uma habilidade maior para movimentos corporais, esportes etc. Esta breve explicação das inteligências múltiplas introduziu a relação do aprendizado das crianças, quanto às habilidades para uma área, da qual Gardner chama de…